m46418_stu999.jpg

فایل دانشجویی دسیس

فروشگاه ساز

میزبان بلاگ

بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد

بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد

هدف از این پایان نامه بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد می باشد

دانلود بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد

دانلود پایان نامه مواد پلیمری
شناسایی مواد پلیمری
آماده سازی مواد پلیمری
روش اکسترودر کردن مواد پلیمری
بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد
دانلود پایان نامه رشته صنایع
دسته بندی صنایع
فرمت فایل doc
حجم فایل 8854 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 89

دانلود پایان نامه رشته صنایع

بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد

چکیده
علیرغم گسترش روزافزون واحدهای تولیدی محصولات پلاستیکی در سالهای اخیر و توسعه صنایع پتروشیمی هنوز کمبود اطلاعاتی خصوصا به زبان فارسی در صنعت پلاستیک کاملا مشهود و محسوس می باشد مضافا اینکه تقریبا کلیه منابع اطلاعاتی قابل دسترس نیز به زبان اصلی بوده که صرفا جهت استفاده طیف خاصی از علاقمندان می باشد و برای سایر علاقمندان بویژه تولیدکنندگان هنوز تجربه تنها راه گردآوری اطلاعات و پیشرفتهای فنی محسوب می گردد.
فقدان و یا کمبود منابع اطلاعاتی به زبان فارسی از یکطرف و ارتباط ضعیف دانشگاهها و مراکز تولیدی و نیز اشاعه فرهنگ کپی سازی محصولات و اصطلاحات فنی کشورهای صنعتی پیشرفته از طرف دیگر مهمترین عواملی بوده اند که موجبات ایجاد خلاء علمی – عملی موجود و نهایتا دوگانگی در زبان مشترک دانشگاه و صنعت را فراهم ساخته و باعث بوجود آمدن تئوری محض دانشگاهی و تجربه محض کارگاهی گردیده اند .
این پروژه مروری بر صنعت مهم پلیمر و پلیمریزاسیون و صنایع اکستروژن و دستگاههای مربوط را خواهیم داشت .
کلمات کلیدی:

مواد پلیمری

شناسایی مواد پلیمری

آماده سازی مواد پلیمری

روش اکسترودر کردن مواد پلیمری

مقدمه
کشور ما دارای ذخایر غنی نفت و گاز – به مثابه مواد بنیادین برای تولید انواع پلیمرها – است، و نگارش ، تالیف ، ترجمه ، اقتباس ، و در نهایت انتشار هرگونه منبع علمی و یا خواندنی – مجله یا کتاب یا جزوه – که بتواند به رشد دانش عمومی جامعه ، و دانش ویژه دست درکاران این صنعت کمک کند ؛ هم ضرورتی بی چون وچرا دارد ، هم بزرگترین خدمت ملی به شمار می آید ، و هم حرکتی ضروری و الزامی در جهت دستیابی به خوداتکایی صنعتی و استقلال اقتصادی کشور است .به تحقیق ؛ هفت کشور صنعتی غرب برنامه ای پنجاه ساله را تدوین کرده اند تا از رشد به هنگام دانش پلیمر در کشورهای دارای ذخایر نفت وگاز جلوگیری کنند ، و تاکنون نیز در اجرای این برنامه بسیار موفق بوده اند . آنان – بیش از صاحبان حقیقی این ذخایر ، یعنی ملت ها – آگاه هستند که اگر این گروه از کشورها بتوانند همزمانی رشد علمی خود در این قلمرو را با آنان حفظ کنند ، آن گاه خواهند توانست نقشی پویا در معادلات اقتصادی جهان ایفا نمایند ، و این ، شرایطی مطلوب برای این گروه از کشورها نخواهد بود . پس ، وظیفه تمامی تحصیل کردگان این رشته آنست که به هر طریق در همزمان سازی رشد علمی دانش پلیمرها بکوشند .
به هر تقدیر ، اگر برنامه ریزان علمی وصنعتی کشور این حقیقت را باور داشته باشند که برترین نقطه اتکای استقلال اقتصادی کشور ما طی نیم قرن آینده صرفا در حرکت به سمت و سوی رشد دانش پلیمرها نهفته است ، آن گاه علاوه بر تلاش در جهت افزایش و بسط تعداد دوره های این رشته تحصیلی در تمامی دانشگاه های کشور ، از هرنوع حرکت دیگر فرهنگی در این زمینه نیز دریغ نخواهند ورزید ، که امید است چنین باشد و چنین شود .زمینه های گوناگون کاربرد پی وی سی در صنایع کوچک وبزرگ پلاستیک ، وجود فرایندهای گوناگون تولید ، و سرانجام امکان استفاده از مواد افزودنی مختلف سالهاست که این ماده را به عنوان یکی از مهمترین مواد پلاستیک در اقتصاد صنعتی جهان مطرح ساخته است .پی وی سی پس از پلی اتیلن یکی از پرفروش ترین مواد پلاستیک است . مدتی طولانی است که این پلیمرها به عنوان ماده ای رشد یافته مورد توجه قرار گرفته است و با تمامی صحبت هایی که درمورد آن مطرح بوده و هست ، و به رغم وجود محدودیت های گوناگون در استفاده از آن ، آینده ای همراه با رشد اقتصادی برای این ماده تصور می شود .گرچه مسایل زیست محیطی ، تصویری ناخوشایند از «پی . وی . سی» را در اذهان مجسم نموده است ، ولی باید اذعان داشت که این نکته در مورد اکثر مواد پلاستیک صادق است و آنچه که مهم ولازم به رعایت خواهد بود ، توجه ویژه و دقیق به هنگام تولید ، فرآیند و بازیابی ضایعات ناشی از محصولات «پی . وی . سی» است .
در زمان حاضر این ماده پرمصرف در بسیاری از کشورهای جهان و از جمله ایران تولید می شود ، و نوآوری های بسیار در جهت بهینه سازی شکل دهی و اقتصاد تولید این ماده انجام پذیرفته ، و می پذیرد .در میان گونه های مهم شاخص مواد پلاستیک ، گونه ای که به شکل های گوناگون و ویژگی های متنوع تولید می شود ، بی تردید «پی . وی . سی» است . تقریبا نود درصد پی . وی . سی تولید شده – درجهان – توسط یک از سه فرآیند اکستروژن ، کلندرکاری و قالب گیری تزریقی به محصول نهایی تبدیل می گردد . بیشترین مقدار پی . وی . سی اکسترود شده ، در ساخت انواع لوله – لوله های آب تحت فشار ، لوله های مجاری آب و فاضلاب – به کار می رود . حجم محصولات کلندری هرچند به اندازه محصولات اکسترود شده نیست ، اما تنوع و گستردگی آن بیشتر است . انواع کف پوش ، کاغذ دیواری ، ورق های پی . وی . سی و انواع مشمع ، نمونه هایی از محصولات کلندری هستند . مهمترین کاربرد قطعات قالب گیری تزریقی در مصارف ساختمانی است و محصولاتی از قبیل اتصالات لوله ، قطعات الکتریکی و الکترونیکی توسط این فرآیند تولید می شوند .به دلیل جایگاه ویژه کشور ما به عنوان یک کشور صاحب نفت ، دسترسی صنایع پتروشیمی مفروض به مواد پایه برای صنایع پلاستیک آسان به نظر می رسد ، و از آنجا که امید به شکوفایی و بالندگی این صنعت در کشور ما دور از ذهن نیست .
فهرست مطالب
چكیده 1
مقدمه 3
پلیمریزاسیون و صنایع اکستروژن

فصل 1 : پلیمرها به زبان ساده

1- تعریف 9
1-1 تهیه پلیمرها 9

2-1 روش های تولید پلیمرها 9

1-2-1 پلیمریزاسیون زنجیره ای 10
2-2-1 پلیمریزاسیون تقطیری یا تراکمی 10
3-2-1 پلیمریزاسیون مرحله ای 10
3-1 بافت ساختمانی پلیمرها 11
1-3-1 ماکرومولکولهای خطی 11
2-3-1 ماکرومولکولهای مشبک 11
4-1 تقسیم بندی پلیمرها 12
1-4-1 ترموپلاستها 12
2-4-1 الاستومرها 12
3-4-1 ترموپلاستها 13
4-4-1 ترموپلاستهای الاستومر 13

5-1 تغییر فاز پلیمرها در برابر افزایش دما 13

فصل دوم : طرز شناسایی پلیمرها 16

2- مقدمه 16
1-2 شکل ظاهری 16
2-2 جرم مخصوص ماده پلیمری 17
3-2 اثر حلال های شیمیایی 18
4-2 اثر گرمایی 19
5-2 تعیین مقدار PH 20
6-2 اشتعال با شعله 21

فصل سوم : روشهای آماده سازی مواد پلیمری 25

3- مقدمه 25
1-3 آسیاب کردن 25
2-3 مخلوط سازی 27
1-2-3 همزن ها 27
2-2-3 خمیرزن ها 27
3-2-3 مخلوط کننده ها 29
3-3 رطوبت زدایی (خشک کردن) 30

فصل چهارم : اکسترودرها 32

4- اکسترودر کردن 32

1-4 تعریف 32
1-1-4 اکسترودرهای خمیری کننده 33
2-4 مارپیچ اکسترودر 35
3-4 انواع مارپیچ ها 36
4-4 اکسترودرهای خمیری کننده با مارپیچ سه منطقه ای (ESE-ZG) 37
1-4-4 گذرگاهها و عملکرد آنها 38
1-1-4-4 قیف تغذیه ای 38
2-1-4-4 منطقه تغذیه 39
3-1-4-4 منطقه تراکم (یا تبدیل) 40
4-1-4-4 منطقه خروجی یا مترینگ 41
2-4-4 شاخص کار اکسترودرهای یک مارپیچه 41
3-4-4 نقطه کار اکسترودرهای یک مارپیچه 42
5-4 نقاط ضعف اکسترودرهای یک مارپیچه 42
1-5-4 درجه انتقال ماده 42
2-5-4 تشکیل پروفیل فشار 43
6-4 اکسترودرهای یک مارپیچه با منطقه تغذیه فشاری (ESE-ZN) 43

7-4 مقایسه اکسترودرهای یک مارپیچه با منطقه تغذیه صاف و منطقه تغذیه فشار 45

1-7-4 عمق کانال 45
2-7-4 پروفیل فشار 46
3-7-4 قطعات کمکی مارپیچ ها 46
8-4 اکسترودرهای یک مارپیچه گازدار (Vent-Extruder). 47
9-4 اکسترودرهای دو مارپیچه (DSE). 49
1-9-4 مارپیچ های اکسترودرهای دو مارپیچه 50
1-1-9-4 جهت گردشی مارپیچ ها 50
2-1-9-4 قرارگیری مارپیچ ها نسبت به یکدیگر 51
3-1-9-4 مشخصات هندسی مارپیچ ها 52
2-9-4 مقایسه اکسترودرهای یک مارپیچه(ESE) و دو مارپیچه (DSE) 53
1-2-9-4 دمای ماده پلیمری 53
2-2-9-4 شاخص انتقال 53
3-2-9-4 ساخت پروفیل فشار 54

فصل پنجم : تکنولوژی صنایع اکستروژن 55

5- صنایع اکستروژن 55
1-5 لوله های پلیمری 55
1-1-5 تجهیزات خطوط تولید لوله های پلاستیکی 57
1-1-1-5 قالب های اکسترودر 57
2-1-1-5 سیستم های کالیبراسیون 58
1-2-1-1-5 کالیبراسیون قطر داخلی 59
2-2-1-1-5 کالیبراسیون قطر خارجی 59
3-2-1-1-5 افزایش فشار داخل لوله 60
4-2-1-1-5 سیستم کالیبراسیون واکئوم 61
3-1-1-5 دستگاه کشش یا انتقال لوله 62
2-1-5 لوله های خرطومی 63
3-1-5 پروفیل 64
2-5 فیلمهای پلیمری 64
1-2-5 دستگاههای تولید فیلم دمشی یا blown film machine 66
1-1-2-5 قالب اکسترودر فیلم های دمشی 67
2-1-2-5 خنک سازی فیلم های دمشی 68
3-1-2-5 وسایل و سیستم های خنک کننده فیلم های دمشی 69
2-2-5 آلیاژ سازی پلیمرها 70
3-5 روشهای دیگر اکستروژنی 71
1-3-5 کابل سازی یا پوشش کاری حلقوی 71
2-3-5 دانه یا گرنول سازی 72
3-3-5 تولید نخ – الیاف و تورهای پلاستیکی 74
1 -3-3-5 تولید نخ و الیاف نساجی 74
2-3-3-5 تولید تورهای لوله یی پلاستیکی 74
منابع 87

دانلود بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد



icon تعداد بازدید : 2
iconبرچسب‌ها : بررسی نحوه شناسایی و آماده سازی مواد پلیمری و روش اکسترودر کردن این مواد ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • پنجشنبه 28 دی 1396
  • انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس

    انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس

    هدف از این پایان نامه بررسی انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس می باشد

    دانلود انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس

    مضمون مرگ در شعر دفاع مقدس
مضمون شهادت در شعر دفاع مقدس
مرگ و شهادت در اشعار دفاع مقدس
درون مایه مرگ و شهادت در شعر شاعران دفاع مقدس
انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس
دانلود پایان نامه درون مایه مرگ در شعر 
دانلود پایان نامه درون مایه شهادت در شعر
    دسته بندی تاریخ و ادبیات
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 1621 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 290

    دانلود پایان نامه رشته زبان و ادبیات فارسی

    انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس

    چکیده

    الف. موضوع و طرح مسئله (اهمیت موضوع و هدف):

    موضوعی که این تحقیق به بررسی آن می پردازد «درون-مایۀ مرگ و شهادت در شعر شاعران دفاع مقدس» است.
    گفتنی است که تعداد شاعران دفاع مقدس از شمار بیرون است و بررسی آثار تمامی این شاعران در فرصت اندک، امری بس دشوار به نظر می آید. هدف این تحقیق، بیان درون مایه های اصلی و درخور توجه شاعران دربارۀ مرگ و شهادت است و اینکه شاعران بیشتر از چه تصاویر و مفاهیمی برای بیان مقاصد هنری خود بهره جسته اند؛ البته در خصوص این درون مایه ها به عنوان یک تحقیق جداگانه یا کتابی مجزا کار درخوری صورت نگرفته است.
    ب. مبانی نظری شامل مرور مختصری از منابع، چارچوب نظری و پرسش ها و فرضیه ها:
    منابع موجود دربارۀ تحقیق با تلاش فراوان فراهم شد. زیاد بودن تعداد شاعران و آثار نسبتاً زیاد آنها، دغدغۀ اصلی پژوهنده بود ولی با کوشش فراوان تمام آثار شاعران، مطالعه و بررسی شد و درون مایه های مورد نظر با ژرف نگری و دقت بسیار استخراج و طبقه بندی شد.
    - پرسش هایی که برای پژوهنده مطرح بودند، عبارتند از:
    1- دفاع مقدس تا چه حد در شعر شاعران دورۀ انقلاب اسلامی تأثیر داشته است؟
    2- درون مایۀ مرگ و شهادت در شعر شاعران دفاع مقدس چگونه نمود یافته است؟
    3- چه درون مایه هایی در این رابطه از بسامد بالایی برخوردار بودند؟
    - فرضیه هایی که پژوهنده در پی ارائۀ آن ها برآمده است:
    1- به نظر می رسد شاعران تلقی ویژه ای از مفهوم مرگ و شهادت داشته اند؛
    2- به نظر می رسد درون مایۀ مرگ و شهادت در تصویرآفرینی شاعرانه و ایجاد تخییل و مضمون آفرینی در شعر شاعران دفاع مقدس نقش بسزایی داشته است؛
    3- به نظر می رسد اغلب شاعران برجستۀ دفاع مقدس به منزلت شهادت و شهید توجه ویژه ای داشته اند و این مسئله با ایثار و جان فشانی فرزندان ملت در دفاع از حیثیت و کیان ملی و دینی در پیوند کامل بوده است.
    4- به نظر می رسد که توجه به شهادت و پذیرش مرگ و استقبال از آن به عنوان موضوعی عمده در شعر این دوره مطرح است.
    پ. روش تحقیق شامل تعریف مفاهیم، روش تحقیق، جامعۀ مورد تحقیق، نمونه گیری و روش هـای نمونه گیری، ابزار اندازه گیری، نحوۀ اجرای آن، شیوۀ گردآوری و تجزیه و تحلیل داده ها:
    در ابتدا تعریفی از مفاهیم کلیدی مشخص و تعریف شد و بعد از توضیح ویژگی های شعری این دوره، شاعران مورد نظر (23شاعر) به ترتیب الفبایی معرفی شدند.
    کلیدواژه ها:
    مقدمه:
    مرگ و شهادت از مفاهیم آیینی در فرهنگ اسلامی شیعه محسوب می شوند و از اهمیت بسزایی در میان تمام اقوام از جمله مسلمانان و ایرانیان برخوردارند. این دو مسئلۀ مهم در تحقیق اینجانب در برهه ای خاص از تاریخ ایران ـ دفاع مقدس و جنگ تحمیلی ـ مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفتند و نگارنده به درون مایه های نوینی در این زمینه دست یافت.مرگی که شاعر این دوره در شعرش ترسیم می کند، چهره ای متفاوت بر خود می گیرد. مرگی که مرگ نیست بلکه عین زندگی و یا نه خود زندگی است. اگر شاعر این دوره از مرگ می گوید، بدون آنکه از سیاهی و دهشت آن سخن براند به جهت ایمان راسخ و قلب پاک و خداجویش است. مرگ در شعر این دوره سیمایی دلپذیر می یابد و رزمندۀ جنگ با آن در قالب عروسی زیبــا چهره مواجه می شود.
    شهادت به عنوان مرگی دلپذیر و خوشایند در فرهنگ شیعه و اسلام مطرح است و در دورۀ دفاع مقدس این نوع از مرگ به وفور مشاهده می شود و شاعر این دوره سعی می کند در شعرش این مفهوم را به زیباترین تصاویر و آرایش ها بیاراید.این متن در پی آن است که درون مایۀ مرگ و شهادت را از شعر شاعران دفاع مقدس بیرون کشیده و آنها را در قالب عباراتی ساده و نغز و بدیع ارائه کند. برای نیل به این هدف، در فصل اول (تعاریف، مفاهیم، کلیات) سعی شد مفاهیم کلیدی تحقیق(مرگ ـ شهادت ـ لقاءالله ـ حماسه ـ جنگ تحمیلی و دفاع مقدس ـ شعر و شاعر دفاع مقدس ـ درون مایه و ارتباط تنگاتنگ آن با موضوع و بن مایه ـ توجه به حماسۀ عاشورا و میزان تاثیرگذاری آن در حماسۀ دفاع مقدس ــ ادبیات پایداری و مقاومت و ...) به صورت مختصر اما مفید شرح داده شوند.
    در فصل دوم و سوم به مفهوم مرگ و شهادت و درون مایه-های آن ها، در شعر شاعران دفاع مقدس پرداخته شد و به جهت پرهیز از اطناب و اطالۀ کلام، درون مایه ها به صورت فهرست وار به همراه شواهد شعری استخراج شده از آثار 23 تن از شاعران برجستۀ این عرصه (با توجه به فرصت اندک دورۀ تحقیق و پژوهش با وسواس خاصی تعدای از شاعرانن گلچین شدند و امید است در آینده ای نزدیک آثار شاعران دیگر که مربوط به این زمینه است، بررسی شود.) نوشته شد؛ به جهت انسجام و نظم کار، درون مایه ها به ترتیب الفبایی قرار گرفتند. (توصیحات لازم دربارۀ درون-مایه های عمده در مقدمۀ هر فصل آمده است.)
    در فصل چهارم برای معرفی شاعران و آثار آن ها، زندگینامه و سبک شعری مختصری از آن ها ارائه شد . سعی شد از تازه ترین منـــابع موجود در این زمینه (کتاب های تازه تدوین شده، مقاله ها و ســایت های اینترنتی روز) استفاده شود. در فصل پنجم، نتیجۀ نهایی و پیشنهادهای لازم مطرح شد که ان شاءالله به زودی جامۀ عمل بپوشند و در پایان فهرست منابع و مراجع ذکر شد.
    فهرست مطالب:
    مقدمه
    فصل اول:
    تعاریف، مفاهیم، کلیات............................................................................................................. 1
    1- تاریخچۀ جنگ تحمیلی......................................................................................................... 2

    2- چرا دفاع مقدس؟ ............................................................................................................... 4

    3- دفاع مقدس و حماسۀ عاشورا ............................................................................................ 6

    4- دفاع مقدس حماسه ای سترگ.............................................................................................. 8
    5- مرگ ................................................................................................................................. 11

    1- 5- مرگ در شعر فارسی و دفاع مقدس ......................................................................15

    6- شهادت، پذیرش مرگ......................................................................................................... 16
    1- 6- دفاع مقدس و مرگ سرخ .................................................................................. 19
    7- لقاءالله ................................................................................................................................ 21

    1- 7- دفاع مقدس آزمونی برای وصول به لقای الهی ................................................... 23

    8- شعر مقاومت ...................................................................................................................... 24

    1- 8- تاریخچۀ شعر مقاومت در ادب فارسی .............................................................. 26

    9- شعر و شاعر دفاع مقدس ................................................................................................. 28

    10- قالب های شعری دفاع مقدس ................................................................................ 36

    1- 10- غزل
    1- 1- 10- غزل حماسی
    2- 1-10- غزل- قصیده
    3-1-10- غزل- مثنوی
    4- 1-10- غزل نو
    2- 10- قصیده
    3- 10- مثنوی
    4- 10- قطعه
    5- 10- چهارپاره
    6- 10- رباعی
    7- 10 - دوبیتی
    8- 10- قالب نیمایی و نو
    11- موضوع، بن مایه یا موتیف، درون مایه یا مضمون یا تم ..................................................... 39
    پی نوشت 1................................................................................................................................. 41
    فصل دوم:

    درون مایۀ مرگ در شعر شاعران دفاع مقدس ............................................................................ 49

    پی نوشت 2............................................................................................................................... 69
    فصل سوم:

    درون مایۀ شهادت در شعر شاعران دفاع مقدس ....................................................................... 71

    پی نوشت 3 ................................................................................................................................. 194
    فصل چهارم:

    زندگینامه و آثار شاعران دفاع مقدس(23 شاعر) ................................................................... 197

    1- قیصر امین پور؛ 2- سیمین بهبهـــانی؛ 3- محمدحسین بهجت تبریزی؛ 4- پرویز بیگـی حبیب آبادی؛ 5- سید حسن حسینی؛
    6- فاطمه راکعی؛ 7- حمید سبزواری؛ 8- محمدرضا شفیعی کدکنی (م. سرشک)؛ 9- طاهره صفارزاده؛
    10- محمدرضا عبدالملکیان؛ 11- احمد عزیزی؛ 12- همایون علیدوستی؛ 13- علیرضا قزوه؛
    14- سپیده کاشانی(سروراعظم باکوچی)؛ 15- مشفق کاشانی(عباس کی منش)؛
    16- عبدالجبـــــار کاکایی؛ 17- نصراله مردانی؛ 18- علی معلم دامغانی؛ 19
    - سید علی موسوی گرمارودی؛ 20- یوسفعلـــی میرشکاک؛ 21- سلمان هراتی؛ 22- صدیقه وسمقــی؛ 23- سیمیندخت وحیدی.
    پی نوشت 4 ............................................................................................................................. 212
    فصل پنجم:
    نتایج و پیشنهادها ..................................................................................................................... 213
    کتابنامه ................................................................................................................................... 217

    دانلود انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس



    icon تعداد بازدید : 1
    iconبرچسب‌ها : انعکاس موضوع مرگ و شهادت در شعر دفاع مقدس ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • پنجشنبه 28 دی 1396
  • فروش قالب اصل و بازنویسی شده لاف زن + سئوی عالی

    فروش قالب اصل و بازنویسی شده لاف زن + سئوی عالی

    فروش قالب اصل و بازنویسی شده لاف زن سئوی عالی

    دانلود فروش قالب اصل و بازنویسی شده لاف زن + سئوی عالی

    تفریحی و سرگرمی
خبری
اس ام اس
دانلود
مقالات آموزشی
فروش قالب اصل و بازنویسی شده لاف زن
    دسته بندی قالب وردپرس
    فرمت فایل zip
    حجم فایل 438 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 1

    قالب اصل وبسایت تفریحی سرگرمی لافزن با سئوی عالی

    حق امتیاز این قالب بطور کامل خریداری شده و به هیچ وجه ریپ و کپی شده نمیباشد !

    این قالب توسط گروه دووب سئو و بازنویسی شده است ، قیمت تمام شده آن بالغ بر ۱.۲۰۰.۰۰۰ تومان میباشد.

    به رنج قیمت این نوع قالب ها توسط طراح همین قالب دقت فرمائید:

    نوع قالب: وردپرس

    – – – – – – – – –

    زبان: فارسی

    – – – – – – – – –

    کاربرد: تفریحی و سرگرمی ،خبری ، اس ام اس ، دانلود ، مقالات آموزشی

    – – – – – – – – –

    امکانات: ظاهر بسیار شیک ، سبک نو و خلاقانه ، امکانات بالا ، سرعت اجرای خیره کننده

    – – – – – – – – –

    قیمت: 100 هزار تومان !!!!

    تصویر قالب:
    محدودیت فروش و واگذاری تنها به 10 نفر !

    دانلود فروش قالب اصل و بازنویسی شده لاف زن + سئوی عالی



    icon تعداد بازدید : 4
    iconبرچسب‌ها : فروش قالب اصل و بازنویسی شده لاف زن + سئوی عالی ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • چهارشنبه 27 دی 1396
  • مبانی نظری مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیاب

    مبانی نظری مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،کیفیت اروپ

    مبانی نظری مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،کیفیت اروپا EFQM

    دانلود مبانی نظری  مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،کیفیت اروپ

    مبانی نظری  مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،کیفیت اروپا EFQM
مبانی نظری
مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كا
 کنترل کیفیت
ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)
دمینگ
ملکوم بالدرچ
مبانی نظری  مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كا
    دسته بندی علوم انسانی
    فرمت فایل docx
    حجم فایل 1491 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 92

    مبانی نظری مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،کیفیت اروپا EFQM

    مشخصات محصول:
    توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
    همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
    توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
    رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
    منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

    متغیرها: مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،کیفیت اروپا EFQM

    توضیحات: 82 صفحه فارسی (word)

    با رفرنس دهی کامل فارسی و انگلیسی و پانویس ها مناسب برای پایان نامه

    خلاصه ای از کار:

    2-1- مقدمه

    امروزه بنگاه های اقتصادی كشور در فرآیند جهانی شدن و پیوستن به منظومه تجارت جهانی با چالش های بیشماری مواجه هستند. حضور در بازارهای جهانی وحتی باقی ماندن دربازارهای داخلی مستلزم رقابت با رقبای قدرتمند است و با توجه به گسترش و پیچیدگی اهداف ، فرآیندها وساختار سازمانی درصحنه رقابت، سازمان هایی می توانند به بقای خود ادامه دهند كه نسبت به خواسته ها وانتظارات مشتریان و ذینفعان پاسخگو باشند، همچنین به سود آوری و ثروت آفرینی به عنوان شاخص های كلیدی و برتر سازمانی توجه كنند..................

    تاریخچه کنترل کیفیت:

    از زمانی كه انسان توانایی ساخت محصولی را پیدا كرد جهت كنترل كیفیت آن نیز به تلاش پرداخت.

    ظرافت، دقت و هنرمندی خاصی كه در آثار باستانی و محصولات متعلق به زمانهای نه چندان دور مشاهده

    می شود حكایت از این تلاش دارد. با شروع انقلاب صنعتی در اواسط قرن هجدهم، ماشینهای تولیدی اندک اندک جایگزین ابزار و مهارت فردی افراد هنرمند و صنعتگر گردید. با پیدایش روشهای جدید و پیچیده تولید، اشتیاق به تولید نیز افزایش یافت و بدین ترتیب نیاز به كنترل كیفیت محصول نهایی نیز ابعاد تازه ای پیدا نمود.................

    2-3- مدل های تعالی سازمانی

    2-3-1- تاریخچه تعالی سازمانی

    اندیشمندان علم مدیریت با تکیه بر تجارب سازمانهای موفق و پیشرو، همواره در پی یافتن راه حل های جهت بهبود وضعیت و حرکت به سمت تعالی بوده اند که نتیجه تحقیق و مطالعات آنها، منجر به خلق ابزارهایی شده است که هر کدام از این ابزارها در صورت بکارگیری صحیح در زمان و مکان مناسب، می تواند منافع مادی و غیر مادی بیشماری را برای سازمانها به همراه داشته باشند. اما به موازات پیدایش تکنیکهای مدیریتی متنوع، مدل های تعالی سازمانی از دهه 1950 میلادی متولد شدند. مدل های تعالی سازمانی با الگو برداری از شرکت های موفق دنیا توانسته اند چارچوب مناسبی را برای مدیریت سازمان ها در محیط رقابتی ارایه نمایند. ویژگی بارز این مدل ها، نوع نگرش به سازمان (کل نگری) است که به..................

    2-3-2- تعریف مدل تعالی سازمانی

    مدل تعالی، ساختار مدیریتی است که با تکیه براصول و مفاهیم اساسی و توجه داشتن به معیارهای اصلی مدیریت کیفیت فراگیر و سیستم خودارزیابی موجبات پیشرفت و بهسازی را فراهم می کند. مدل تعالی، ابزاری جهت سنجش میزان استقرار سیستمها در سازمان و خودارزیابی و راهنمایی است که مسیر فعالیت مدیران را برای بهبود عملکرد شناسایی و تعیین می کند. بنابراین پیام کلیدی مدل تعالی متکی بر پاسخ دادن به دو سوال است که چگونه این مدل به عنوان یک ساختار مدیریتی مناسب و منطقی شناسایی می شود و چه کسانی می توانند در این زنجیره ارتباط و تعاملات، نقش اساسی را ایفا کند. سطح اول این مدل شامل اهداف کلی است و در سطح بعدی اهداف کلی به درجات و مقیاس های کمی و قابل اندازه گیری تجزیه و تبدیل می شود.

    ..................

    2-3-5- انواع مدل های تعالی سازمانی

    2-3-5-1- مدل دمینگ

    بعداز جنگ‌ جهانی‌ دوم‌ که‌ از کشور ژاپن‌ ویرانه‌ای‌ بیش‌ نمانده‌ بود و تنها امید و دلبستگی‌ این‌ کشور به‌ مردم‌ و مدیرانی‌ بود که‌ بتوانند با رهبری‌ و هدایت‌ صحیح، ژاپن‌ را به‌ کشوری‌ پیشرفته‌ تبدیل‌ کنند. توصیه‌های‌ بزرگانی‌ همچون‌ دکتر دمینگ‌ که در سال 1950 به دعوت موسسه HUSE برای سخنرانی در زمینه بهره وری وکیفیت به ژاپن رفته بود بسیار موثر واقع‌ شد. به‌طوری‌ که‌ اجرای‌ صحیح‌ و به‌ موقع‌ 14 اصل‌ مدیریتی‌ دکتر دمینگ‌ سبب‌ ایجاد مدیریتی‌ نوین‌ و کارساز در ژاپن‌ شد و باعث‌ شد صنایع این‌ کشور در کمتر از 5 سال، دچار تحولات عظیمی‌ گردند. از سال‌ 1980 این‌ اصول‌ در آمریکا و سایر کشورهای‌ جهان‌ نیز مورداستفاده‌ قرار گرفت. این چهارده اصل عبارتند از:......................

    2-3-5-2- مدل مالکوم بالدریج

    اکثر رویدادهای کیفیت فراگیر، قویاً بر ارزیابی و به طور خاص بر بخش های کنترل کیفیت و تضمین کیفیت تاکید دارند. برخی دیگر از این رویکرد ها بر بکار گیری هزینه های کیفیت، اصرار می ورزند.

    مدیریت کیفیت فراگیر........................

    2-3-5-3- مدل جایزه کیفیت اروپا (EFQM)

    به دنبال مدل مالکوم بالدریج MBNQA در سال 1988 مدل تعالی سازمانی EFQM در پاسخ به نیاز بهبود رقابت پذیری سازمان های اروپایی توسط چهارده کمپانی بزرگ اروپایی ) بوش، رنو، فیات، بی تی، بول، الکترولوکس، ک ال ام، نستله، اولیوتی، فیلیپس، سولزر، فولکس واگن، رازالت و سیبا ( در کمیسیون اروپایی مورد توافق واقع و امضاء گردیده است. این اقدام متهورانه از شبکه قدرتمند مدیریت در حال حاضر دارای 855 عضو از 38 کشور جهان در بخش خصوصی و دولتی می باشد که در چارچوب یک جامعه اروپایی و در زمینه بهبود کیفیت در ادامه مدل مالکوم بالدریج از آمریکا و همچنین مدل دکتر دمینگ در ژاپن به پیش می رود......................

    2-4- ارزیابی عملکرد

    2-4-1- تعریف ارزیابی عملکرد

    روش سنتی ارزیابی عملكرد استفاده از شاخص های مالی عملكرد نظیر بازگشت سرمایه، سود و جریان نقدی است؛ با این حال، این شاخص ها محدودیت های زیادی داشته و یك سیستم اندازه گیری عملكرد................

    2-4-2- اهداف ارزیابی عملکرد

    گفته مشهوری از پیتر دراكر تأكید دارد "چیزی كه قابل اندازه گیری نیست قابل مدیریت نیست." این مسئله ممكن است هدف از اندازه گیری عملكرد را به سادگی، مدیریت عملیات توصیف كند اما در حالی كه مدیریت عملیات، بی شك یكی از اهداف اندازه گیری عملكرد است و تنها هدف آن نیست. در این جا شش هدف مهم برای اندازه گیری عملكرد نام برده می شوند..........................

    ی) مدل كارت امتیازی متوازن[1]

    مدل كارت امتیازی متوازن (BSC) در سال ۱۹۹۲ در پی پروژه پژوهشی كه با همكاری چند سازمان خصوصی و دانشگاه كمبریج انجام شده بود، توسط كاپلان و نورتون در مجله هاروارد[2] مطرح گردید و در عرض چند سال به عنوان یكی از ابزارهای پرطرفدار مدیریت در سازمان های آمریكایی، اروپایی و آسیایی گسترش یافت.

    ....................

    ك) مدل منشور عملكرد[3]

    نیلی و دیگران (2001) بر این عقیده اند كه این باور عمومی كه شاخص های عملكرد بایستی اكیداً از راهبرد منشا بگیرند ناصحیح است. اولین چیزی كه باید مورد توجه قرار گیرد خواسته ها و نیازهای ذینفعان است و سپس راهبردها می توانند شكل بگیرند. بنابراین شكل دادن یك راهبرد مناسب پیش از مشخص كردن صریح خواسته های ذی نفعان مقدور نیست...........

    2-4-5-الزامات سیستم اندازه گیری عملكرد

    نیلی و دیگران (1996) موضوعاتی را كه باید در طراحی یك سیستم اندازه گیری عملكرد مورد توجه قرار گیرند، از دیدگاه صاحبنظران مختلف ذكر كرده اند که در جدول زیر ارائه گردیده است..............

    2-5-مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)

    در بین روش هایی كه برای ارزیابی سیستم كیفیت و یا مدیریت كیفیت در سازمان ها طراحی شده اند، جوایز كیفیتی[4] از جامعیت و اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد. اعتقاد بر این است كه جوایز كیفیتی می تواند به عنوان مدل های اجرایی مدیریت كیفیت جامع) [5](TQM در سازمان ها مورد استفاده قرار گیرند. علاوه بر این صرف نظر از دریافت جایزه، معیارهای پیش بینی شده در این مدل ها این امكان را برای سازمان فراهم می كند تا بتوانند سیستم های مرتبط با كیفیت را ارزیابی نمایند، موضوعی كه به "خودارزیابی[6]" معروف شده است. خودارزیابی، یك بازنگری منظم، سیستماتیك و جامع از فعالیت های سازمان و نتایج آن توسط خود سازمان و افراد آن بر اساس یك مدل سرآمدی عملكرد است. فرآیند خودارزیابی به سازمان اجازه می دهد به طور شفاف نقاط قوت و نیز حوزه های نیازمند بهبود را شناسایی كند (بنیاد مدیریت كیفیت اروپایی ۲۰۰۲)................

    2-5-1-1- جایزه كیفیت دمینگ

    برای تقدیر از دمینگ كه به عنوان پدر كیفیت ژاپن شناخته می شود، اتحادیه دانشمندان و مهندسان ژاپن در سال ١٩٥١ طی قطعنامه ای جایزه كیفیت دمینگ را بنیانگذاری نمودند. معیارهای این جایزه در سال های مختلف مورد ارزیابی قرار گرفته و بهبود یافته اند. این جایزه به سه دسته اصلی به شرح زیر تقسیم می شود:.....................

    2-5-1-2- جایزه كیفیت مالكوم بالدریج(MBNQA)

    جایزه كیفیت بالدریج درسال ١٩٨٧ در آمریكا تدوین گردید. اهداف این جایزه شناخت شرایط كیفیت مطلوب و ترویج حضور مؤثر در عرصه رقابت و همچنین انتشار اطلاعات مربوط به راهبردهای موفق عملكرد اعلام شده است. در حال حاضر گروه بندی این جایزه شامل سازمان های انتفاعی دولتی و خصوصی مستقر در آمریكا، سازمان های آموزشی انتفاعی و غیرانتفاعی خصوصی و دولتی و سازمان های انتفاعی و غیرانتفاعی دولتی و خصوصی متولی بهداشت در آمریكا می شود (مبانی ارزیابی عملکرد سازمان های فرهنگی، 1384). سه هدف عمده از طراحی این مدل در آمریکا عبارتند از:

    1) کمک به بهبود عملکرد سازمان ها و افزایش توانمندی آن.....................

    2) 2-5-1-2-1-معیارهای اصلی جایزه كیفیت مالكوم بالدریج

    3) بر اساس ده مفهوم فوق، هفت معیار با امتیازهای متفاوت برای این جایزه تدوین شده است. این هفت معیار مطابق ویرایش سال ١٩٩٧ این جایزه در جدول آمده است. همان طور كه در جدول2-14 ملاحظه می شود، این هفت معیار اصلی شامل ١٨ معیار فرعی می باشند، كه به طور مشخص تر نواحی مورد ارزیابی را تحت پوشش قرار می دهند...........

    4) 2-5-1-3- جایزه كیفیت اروپا

    5) جایزه كیفیت اروپا به وسیله بنیاد مدیریت كیفیت اروپا (EFQM) در سال ١٩٩١ تدوین شد. بنیاد مدیریت كیفیت اروپا، یك سازمان غیر انتفاعی می باشد كه اعضای آن از مؤسساتی از صنعت، بخش های خدماتی، دانشگاه ها، مؤسسات تحقیقاتی................

    6) 2-5-1-3-3-روش ارزیابی سازمان ها برای دریافت جایزه كیفی اروپا

    7) سازمان هایی كه حداقل ٥٠ درصد فعالیت های آنها در پنج سال گذشته در اروپا انجام و همچنین در این مدت برنده جایزه كیفیت اروپا نشده باشند، می توانند درخواست دریافت جایزه كیفیت اروپا نمایند. این سازمان ها در یكی از چهار گروه..................

    8) 2-6- مقایسه انواع مدل های تعالی سازمانی

    9) همانطور كه قبلاً اشاره شد در جایزه كیفیت اروپا معیارها به دو دسته توانمندسازها و نتایج، دسته بندی می شوند كه هر دو دسته دارای امتیاز مساوی هستند. در جایزه كیفیت مالكوم بالدریج هر چند كه این تقسیم بندی صورت نگرفته...........

    10) منابع:

    11) ابطحی، حسین، کاظمی، بابک، بهره وری، تهران موسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی، 1382.

    12) ابوطالبی، رضا، 5s مبنای پیاده سازی TQM و رسیدن به Business Excellence، تهران، ناشر مولف، 1381..

    13) اسکوئیلر، نادر و همکاران(۱۳۷۲)- ماهیت و ساختار هوش- تهران: انتشارات کیوان.

    ......................

    .............................

    .........................


    [1] Balanced scorecard model

    [2] Harvard business review

    [3] Performance prism

    [4] Quality Awards

    [5] Total Quality Management

    [6] Self assessment

    دانلود مبانی نظری  مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،کیفیت اروپ



    icon تعداد بازدید : 3
    iconبرچسب‌ها : مبانی نظری مدل های تعالی سازمانی یا سرآمدی كسب و كار، کنترل کیفیت، ارزیابی عملکرد، مدل های خودارزیابی (جوایز كیفیتی)، دمینگ، ملکوم بالدرچ،ک ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • چهارشنبه 27 دی 1396
  • مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

    دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی
تمایلات جنسی
عملکرد جنسی
اختلالات جنسی
تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی
    دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 32 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 25

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc




    توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

    • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA
    • توضیحات کامل در مورد متغیر
    • پیشینه تحقیقاتی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
    • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
    • منبع : دارد (به شیوه APA)
    • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

    قسمتی از توضیحات متغیر:

    توجه: این فایل براساس dsm-5 و منابع جدید نوشته شده است


    تمایلات جنسی انسان

    تمایلات جنسی همواره کانون کنجکاوی، علاقه و تحلیل بشر بوده است. ترسیم رفتار جنسی از دوران نقاشی های غارنشینان ماقبل تاریخ تا تصاویر و نقاشی های تشریحی داوینچی در مورد مقاربت و تا سایت های هرزه نگاری موجود در اینترنت وجود داشته است. عوامل مختلفی در تعیین رفتارها و تمایلات جنسی نقش دارند نظیر عوامل تشریحی- فیزیولوژی- روانشناسی- فرهنگی که فرد در آن زندگی می کند . این تمایلات دربرگیرنده ادراک مردانگی و زنانگی و افکار و تخیلات خصوصی و رفتار است. برای فرد بهنجار معمولی جذابیت فردی دیگر و عشق و اشتیاق حاصل از آن عمیقا با احساسات شادی صمیمانه ارتباط دارد. رفتار جنسی بهنجار رفتاری است که موجبات لذت فرد و شریک جنسی اش را فراهم می آورد و شامل تحریک اعضای جنسی همراه با مقاربت است. احساس نامتناسب گناه یا اضطراب در آن وجود ندارد و از سر اجبار نیست. در برخی شرایط خود ارضایی و انواع مختلف تحریکات جنسی که به اعضای غیر از اعضای اولیه جنسی مربوط است ممکن است در محدوده بهنجار قرار گیرد. تمایلات جنسی شخص چنان با کل شخصیت او در هم آمیخته که صحبت از تمایلات جنسی به عنوان پدیده ای مستقل غیر ممکن می باشد به همین دلیل به آن اصطلاحاً روانی جنسی می گویند. بنابراین می بایست در بررسی رفتار جنسی هر فرد نخست شخصیت فرد مورد ارزیابی دقیق قرار گیرد. از نظر فروید تمام فعالیت ها و تکانه های لذت بخش انسان ریشه جنسی دارد . این نظریه مبالغه آمیز تحریف زیادی را در مفاهیم جنسی بوجود آورد و خیلی از محققان بعدی را وادار به ایستادگی در مقابل این نظریه و ارائه مطالبی در جهت بطلان آن نمود. به عنوان مثال یکی از نظرات دانشمندان در نقطه مقابل فروید این بود که خوردن غذا هم برای انسان ایجاد تکانه های لذت می کند در حالی که هیچ سائق جنسی ندارد و یا افراد ممکن است از فعالیت هایی با ریشه جنسی برای اقناع نیازهای غیر جنسی خود استفاده کنند مانند: وابستگی، پرخاشگری، قدرت و مقام. بیشتر تجارب یادگیری جنسی در کودکی و بدون اطلاع والدین آغاز می شود برای مثال بازی با اعضای تناسلی در شیرخواران بخشی از رشد طبیعی آن ها محسوب می شود. البته محیط و خصوصاً رفتار والدین که چه بسا با جنسیت کودک متغیر می باشد نیز در شکل گیری هویت جنسی کودکان بی تأثیر نمی باشد. برای مثال با پسربچه ها با جدیت بیشتری رفتار می شود و برعکس دختر بچه ها بیشتر در بغل گرفته می شوند، پدرها وقت بیشتری را با پسران می گذرانند و مادران با دختران، پسرها بیشتر تنبه می شوند و دختران بیشتر بوسیده و یا نوازش می شوند (سادوک و سادوک، 2011).




    . Psychosexual



    اختلالات جنسی زنان

    اختلالات فعالیت جنسی در زنان به معنی اختلالات مداوم یا عودکننده در چهار حیطه تمایل جنسی، تحریک جنسی، درد حین نزدیکی یا عدم توانایی رسیدن به اوج لذت جنسی است. موانع اجتماعی و فرهنگی، وجود تابوها و کج فهمی ها برآورد دقیق شیوع این اختلالات را دشوار می نماید؛ اما به نظر می رسد که شیوع این اختلالات در زنان بالا بوده و تأثیر شگرفی بر کیفیت زندگی، اعتماد به نفس، خلق و خوی، روابط همسری و فعالیت های اجتماعی آنان می گذارد(مورلی و کاسیر، 2003). برآورد می گردد 63- ٢٥ درصد زنان از اختلالات جنسی رنج می برند.

    اختلالات جنسی در DSM-V

    در آخرین ویراست کتابچه تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-V) اختلالات عملکرد جنسی شامل انزال زودرس، اختلال نعوظ، اختلال ارگاسم زنان، اختلال تمایل جنسی زنان، اختلال درد تناسلی لگنی یا اختلال دخول، اختلال کمبود تمایل جنسی مردان، انزال زودرس، اختلال جنسی ناشی از مواد و یا عوامل طبی، و دیگر اختلالات تصریح شده و غیر تصریح شده جنسی دسته بندی شده است. اختلالات جنسی شامل گروه ناهمگونی از اختلالات است که با تخریب بالینی معنی داری از توانایی فرد در ارائه پاسخ جنسی و یا تجربه لذت جنسی مشخص می شود. شخص می تواند در آن واحد چندین اختلال جنسی را دارا باشد. در چنین مواردی باید همه این اختلال ها تشخیص داده شود. قضاوت بالینی باید به منظور تعیین اینکه آیا مشکلات جنسی ناشی از اختلال جنسی است ویا ناشی از عوامل دیگر باید بکار برده شود. اختلالات جنسی زنان که در DSM-V دسته بندی شده است شامل موارد زیر است که در ادامه به آنها اشاره می شود (گنجی، 1393).

    اختلالات عملکردی جنسی زنان در DSM-V

    1-اختلال ارگاسم زنان

    اختلال ارگاسم زنان با تجربه سخت ارگاسم و یا کاهش قابل توجه شدت احساس ارگاسم مشخص می شود. زنان گوناگونی زیادی را در نوع و شدت تحریک هنگام ارگاسم نشان می دهند. همچنین توصیف درونی ارگاسم بسیار متفاوت است هم درمیان زنان و هم در موقعیت های مختلف برای یک زن. به منظور تشخیص اختلال ارگاسم علائم باید تقریبا همه یا همه (تقریبا 75% ویا 100%)موقعیتت های فعالیت جنسی تجربه شود. و باید این علائم تقریبا 6 ماه بطول انجامیده باشد. وموجب پریشانی قابل توجه روانی شده باشد. همچنین نباید ناشی از پریشانی ناشی از روابط بین فرد (مثل خشونت همسر) ویا مشکلات طبی وو مصرف دارو باشد (گنجی، 1393).




    . Morley

    . Kaiser

    . Female Orgasmic Disorder





    نظریه های عملکرد جنسی

    نظریه عملکرد جنسی روزن

    یکی از جدیدترین نظریه های عملکرد جنسی مربوط به روزن و همکاران در سال 2000 است که آنها 6 مؤلفه در مورد عملکرد جنسی زنان تعیین کرده اند:

    1. میل جنسی (تمایل فرد به انجام فعالیت جنسی).
    2. تهییج یا برانگیختگی جنسی (برانگیختن پاسخ های فیزیولوژیک در اندام های جنسی که شامل متورم شده لبیا، لوبرکاسیون واژینال و پرخونی عروقی است).
    3. لغزنده سازی یا رطوبت که به دنبال تحریک جنسی، ترشحات واژن موجب لغزنده شدن آن می شود.
    4. ارگاسم یا اوج لذت جنسی با انقباضات ریتمیک عضلانی رحم، یک سوم خارجی واژن، اسفنکتر مقعدی و دیگر عضلات درگیر مشخص می شود.
    5. رضایت جنسی که شامل نزدیکی با همسر، رضایت از روابط جنسی و رضایت از سراسر زندگی جنسی است.
    6. درد جنسی (دفعات و میزان درد واژینال در حین مقاربت و پس از آن است) (به نقل از علی اکبری دهکردی، 1389).

    نظریه روان زاد

    نظریه روان زاد، اختلال عملکرد جنسی را به بازتاب شرطی شدن نسبت می دهد که طی آن، الگوی انزال سریع تثبیت می شود. این دیدگاه معتقد است که مقاربت یا خود ارضایی مکرراً به علت های مختلفی همچون اضطراب، احساس گناه و ترس از فاش شدن، با عجله و به صورت سریع انجام می گردد و پیامد آن، اختلال در عملکرد جنسی خواهد بود (عسلیان، 2005؛ به نقل از بابا خانیان، 1390).



    پیشینه

    اختلال عملکرد جنسی

    در مطالعه ای رمضانی تهرانی و همکاران (1391)، به بررسی شیوع اختلالات جنسی درمیان زنان چهار استان قزوین، گلستان، کرمانشاه، و هرمزگان پرداختند. ای پژوهشگران تعداد 784 زن متاهل را به روش طبقه بندی سهمیه ای انتخاب و با پرسشنامه بومی شده اختلالات جنسی مورد پرسش قرار دادند. یافته های این پژوهش نشان داد 3/27 درصد زنان درجات مختلفی ز اختلالات جنسی، از جمله 8/0 درصد اختلال شدید، 2/20 اختلال متوسط و 3/6 درصد اختلال خفیف داشتند.6/35 درصد اختلال در تمایلات جنسی، 9/39 درصد در تحریک جنسی، 9/18 درصد در مرطوب شدن، 3/27 درصد در ارگاسم، 2/15 درصد در رضایت از فعالیت جنسی و 1/56 درصد در درد حین نزدیکی داشتند. همچنین نتایج مبین آن بودکه این اختلالات با طول مدت ازدواج، میزان جذابیت در منظر همسر، وضعیت کلی زندگی و توان بیان تمایلات جنسی به همسر ارتباط دارد.

    همچنین در پژوهشی که مزینانی و همکاران (1391)، به بررسی شیوع اختلالات عملکرد جنسی در زنان و عوامل مرتبط با آن پرداختند. این پژوهش گران از پرسشنامه ارزیابی عملکرد جنسی استفاده کرده و تعداد 480 زن را از طریق نمونه گیری خوشه ای از چهار منطقه جنوب، شرق، غرب و شمال تهران مورد ارزیابی قرار دادند. نتایج نشان داد که شیوع کلی اختلال عملکرد جنسی 31 درصد بود که از این میان شیوع اختلال کمبود میل جنسی 33 درصد شیوع اختلال انگیختگی جنسی 5/16 درصد شیوع اختلال ارگاسمیک 25 درصد و شیوع مقاربت دردناک 5/45 درصد بود. بین سن زنان، طول مدت ازدواج، وجود بیماری های روانی همراه و سابقه سومصرف مواد و سابقه سو استفاده جنسی شدن با اختلالات عملکرد جنسی رابطه معنی داری وجود داشت.




    . Sexual Function Questionnaire -SFQ)



    دانکلی و همکاران (2015) در تحقیقی با عنوان نقش ذهن آگاهی در محافظت در برابر ناامنی جنسی به این نتیجه رسیدند که تمرکز حواس ممکن است باعث افزایش رضایت جنسی و کاهش نا ایمنی در مردان و زنان شود.

    رید و همکاران (2014)، در پژوهشی با عنوان رابطه ذهن آگاهی با اختلال نظم هیجان، تکانشگری در بیماران مبتلا به اختلال میل جنسی زیاد به این نتیجه دست یافتند که ذهن آگاهی به عنوان یک جزء معنی دار از درمان این بیماران باعث بهبود رفتار و تکانه های ناسازگارانه و کاهش استرس می شود.

    بروتو و باسون (2014) در پزوهشی به بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن اگاهی بر بهبود میل جنسی زنان پرداختند. هدف این پزوهش بررسی اثر بخشی فوری و 3 ماهه این درمان بر تمایل و انگیختگی زنان بود. به طور کلی تعداد 117 زن در دو گروه درمان فوری (68 نفر) و گروه با تاخیر سه ماهه (49 نفر). در قیاس با گروه تاخیری یا گروه کنترل افراد گروه آزمایشی که به صورت جلسات 90 دقیقه ای درمان مبتنی بر ذهن آگاهی دریافت می کردند میزان بیشتری در میل جنسی، انگیختگی جنسی، لیز شدگی، رضایت جنسی و عملکرد جنسی بالاتر نشان دادند. بطور کلی نتایج این پژوهش نشان می دهد که افزایش ذهن آگاهی و کاهش افسردگی تمایل جنسی را پیش بینی می کند.




    . Dunkley

    . Reid

    . Brotto

    . Basson


    دیگر قسمت های این فایل:

    تمایلات جنسی انسان

    عوامل روانی جنسی

    جنسیت فرد

    هویت جنسی

    نقش جنسی

    گرایش جنسی

    رفتار جنسی

    پاسخ های فیزیولژیک

    سلامت جنسی

    اختلالات جنسی زنان

    اختلالات جنسی در DSM-V

    اختلالات عملکردی جنسی زنان در DSM-V

    1-اختلال ارگاسم زنان

    خصایص همراه با تشخیص

    شیوع

    پیامدهای عملی ناشی از اختلال ارگاسم زنان

    اختلال تمایل جنسی زنان

    خصایص تشخیصی

    خصایص همراه با تشخیص اختلال تمایل جنسی زنان

    شیوع

    پیامدهای عملکردی همراه با اختلال میل و برانگیختگی جنسی زنان

    اختلال درد لگن یا اختلال دخول درناک

    خصایص تشخیصی

    خصایص همراه با اختلال درد جنسی

    شیوع

    مشکلات عملکردی ناشی از اختلال درد جنسی

    عملکرد جنسی

    - دلایل اختلال عملکرد جنسی براساس تحقیقات انجام شده

    - نظریه های عملکرد جنسی

    نظریه عملکرد جنسی روزن

    نظریه روان زاد

    نظریه ارگانی- فیزیکی

    پیشینه

    دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی



    icon تعداد بازدید : 2
    iconبرچسب‌ها : مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 26 دی 1396
  • تحقیق مفهوم هدایت و رهبری در مدیریت سازمانی

    تحقیق مفهوم هدایت و رهبری در مدیریت سازمانی

    این تحقیق در مورد مفهوم هدایت و رهبری در مدیریت سازمانی در 42 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد

    دانلود تحقیق مفهوم هدایت و رهبری در مدیریت سازمانی

    مفهوم هدایت و رهبری در مدیریت سازمانی
رهبری
هدایت
رهبری سازمان
مدیریت سازمانی
رهبری در مدیریت سازمانی
نظریه های رهبری
سرپرستی در مدیریت
سرپرستی
هدایت
مدیریت
رهبری
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل docx
    حجم فایل 251 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 42

    فهرست

    مقدمه. 13

    تعریف سرپرستی: 14

    سرپرست کیست... 14

    هدایت و رهبری سازمانی... 15

    طبقه‌بندی منابع قدرت.. 19

    نظریه‌های هدایت و رهبری.. 19

    تعریف... 19

    رهبری در یک سازمان، نقشی است که وظیفه آن عبارت است از 19

    سبک‌های رهبری.. 20

    سبک‌های مبتنی بر استفاده از اقتدار 20

    سیستم‌های مدیریت لیکرت.. 20

    شبکه مدیریت... 20

    . 21

    نقش رهبران در مجموعه های انسانی اعم از گروه، سازمان، ملت و جامعه جهانی. 21

    ظهور رهبری در گروهها، 21

    . 21

    سازمان موفق مشخصه مهمی دارد که آن را از سازمانهای ناموفق متمایز می سازد: 21

    . 21

    ج ) هدایت و رهبری سازمانی: 23

    ۱- نتیجه گیریهای زیر از سوی بیش از ۱۵ بررسی بطور کلی مورد تایید قرار گرفته اند: ‌ 29

    الف - یک فرد عادی که به مقام رهبری می رسد نسبت به عضو عادی دیگری از گروه خود در 29

    جنبه های زیر برتری دارد: ۱) هوش ۲) دانشوری ۳) اطمینان به اجرای مسئولیتها ۴) فعالیت.. 29

    ومشارکت اجتماعی ۵) پایگاه اجتماعی اقتصادی.. 29

    ب - صفات، ویژگیها و مهارتهای مورد نیاز یک رهبر تا حد زیادی از طریق مقتضیات محیطی که او 29

    می بایست رهبریت آنرا بر عهده گیرد، تعیین می‌شود. 29

    ۲- نتیجه گیریهای زیر از سوی بیش از ۱۰ بررسی بطور کلی مورد تایید قرار گرفته اند: 29

    الف - یک فرد عادی که به مقام رهبری می رسد، نسبت به عضو دیگری از گروه خود در جنبه های.. 29

    زیر برتری دارد: 29

    ۱) مردم داری ۲) ابتکار ۳) پایداری ۴) خبرگی ۵) اعتماد به نفس ۶) آگاهی و بینش... 29

    نسبت به موقعیتها ۷) حس همکاری ۸) محبوبیت ۹) انطباق پذیری ۱۰) فصاحت درکلام. 29

    فعالیتهای مدیریتی سرپرستی: 35

    انواع سرپرستی... 37

    نکته: 38

    مشکلات اساسی سرپرستان.. 38

    مهم ترین دلایل شکست سرپرست ها از این قرار است: 39

    نقش سرپرست در پیگیری و حل مشکلات.. 39

    وظایف هشت گانه سرپرستی... 39

    مهارت های سه گانه مدیران.. 40

    تعریف لغوی مدیریت... 40

    تعریف مدیریت... 40

    سطوح تصمیم گیری.. 41

    مدیریت؛ علم و هنر. 42

    انواع مدیریت... 42

    مدیر کیست؟. 43

    تعریف مدیر: 43

    آموزش مدیریت... 44

    مدیر موفق و مدیر اثربخش.... 44

    منابع قدرت ناشی از مقام و منصب: 44

    منابع قدرت ناشی از توان شخصی : 44

    ارزش و اهمیت مدیریت و سرپرستی... 44

    نقشهای مدیر و سر پرست... 46

    وظایف مدیر. 47

    خصوصیات فردی و اخلاقی مدیر. 47

    تعریف رهبرى.. 48

    چند مورد از تفاوت هاى یک «مدیر» با یک «رهبر». 48

    منابع و ماخذ: 52

    مقدمه

    رهبری عبارت است از توانایی در اعمال نفوذ بر گروه و سوق دادن آن به هدف های مورد نظر. منبع این قدرت یا اعمال نفوذ جنبه رسمی دارد، همانند تکیه زدن بر مسند مدیریت، در یک سازمان. از آنجا که مقام مدیریت جنبه رسمی دارد و اختیارت به صورت رسمی به وی داده می شود، امکان دارد یک نفر در نتیجه گرفتن یک پست، در یک سازمان نقش رهبری بپذیرد.

    سرپرست کسی است که امور گروهی از افراد و اداره یک واحد سازمانی را به عهده دارد. طبعا"رئیس"هم یک سرپرست است، زیرا کارهای سازمان را توسط افراد انجام می دهد. اداره کنندگان، مدیران و روسا همه سرپرستند کارفرما نیز به نوعی سرپرست است. زیرا اداره ی گروهی از کارگران وکارمندان را در خط مقدم کار و تولید به عهده دارد. اما رئیس کلمه ای است که بیشتر در سازان های دولتی به کار می رود و مربوط به اداره واحد قسمت یا بخشی از سازمان های عمومی است.

    واژه های (سرپرستی - مدیریت – رهبری) در محاورات روزمره بسیار زیاد به کار میروند، اما آنچه که در این خصوص برای بسیاری از افراد ناشناخته است، تفاوتها؛ انواع؛ وظایف و نقشهای هریک از دارندگان این عناوین یعنی: (سرپرست - مدیر – رهبر) است.

    تعریف سرپرستی:

    علم و هنر هدایت و رهبری، نظارت وکنترل بر زیردستان را سرپرستی گویند.

    تعریف سرپرست:

    سرپرست فردی است که از طریق برقراری ارتباط، فعالیت های سازمان رابه وسیله زیردستان(نیروی خط مقدم کار و تولید)به انجام میرساند. به عبارت دیگر، سرپرستان مدیرانی هستند که بطور مستقیم مسئولیت هدایت کار و فعالیت کارکنان و زیردستان بلافصل را بر عهده دارند بنابراین:

    سرپرست کیست؟

    بنا بر تعریف، سرپرست به كسی اطلاق می‌گردد كه دیگران را هدایت و اداره می‌كند و در سازمان برخلاف سایر رده‌های مدیریتی افراد غیرمدیر را اداره می‌كند. در فرهنگ آمریكایی از سرپرست به عنوان پیشرو نام برده می‌شود و در متون فارسی سرپرست مترادف، با سرور، بزرگ و رئیس می‌باشد و سرپرست به معنای مواظبت، ریاست و سروری است.

    هدایت و رهبری سازمانی مهمترین نکته در رهبری نفوذ و اثر گذاری است. اصولا قدرت عبارت است از توانایی اعمال نفوذ بر دیگران و نفوذ عبارت از اعمالی است که مستقیم یا غیر مستقیم باعث تغییر در رفتار یا نظرات دیگران می شود. رهبری با نفوذ بر دیگران تحقق می یابد و نفوذ نیز از قدرت سر چشمه می گیرد.
    فرایندی که مدیریت می کوشد با ایجاد انگیزه و ارتباطی موثر انجام سایر وظایف خود را در تحقق اهداف سازمانی تسهیل و کارکنان را از روی میل و علاقه به انجام وظایفشان ترغیب کند. بنابراین رهبری جزئی از مدیریت است و این وظیفه مانند برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل نیز از وظایف مدیر است.

    طبقه بندی منابع قدرت:
    قدرت فردی:1-قدرت مرجعیت 2-قدرت تخصصی
    قدرت سازمانی :1-قدرت قانونی 2-قدرت پاداش و تنبیه

    نظریه های هدایت و رهبری:
    1-نظریه های خصوصیات فردی رهبری
    2- نظریه های رفتار رهبری
    3- نظریه های موقعیتی و اقتضایی

    -نظریه های خصوصیات فردی رهبری:
    براساس این نظریه رهبران ابر مردانی هستند که به علت ویژگی هایی که موهبت الهی اند شایسته رهبری شده اند.
    یکی از نویسندگان چها ر خصوصیت عمده را بیان کرده است:
    1-هوش 2-بلوغ اجتماعی و وسعت دید:از جهت عاطفی با ثبات و دارای اعتما به نفس هستند.
    3-انگیزه های توفیق طلبی و نیل به هدف 4-انسان گرایی
    نویسنده ای دیگر شش خصوصیت را بیان کرده :
    1-خصوصیات ظاهری و فیزیکی 2-زمینه های فرهنگی مانند تحصیلات و تجربیات 3-هوش 4-شخصیت برو گرا 5-خصوصیات شغلی مانند تلاش و پشتکار و ابداع و ابتکار 6-خصوصیات اجتماعی مانند مراتبات اجتماعی و سیاسی
    لازم به ذکر است که فقط هوش و ذکاوت به اثبات رسیده و در مورد سایر خصوصیات اتفاق نظری نیست.

    نظریه های رفتار رهبری:
    در این نظریات به جای توجه به خصوصیات فردی در پی روش ها و شیوه های رهبری هستیم.

    1-بر اساس یک طبقه بندی رفتار رهبران به دو نوع انسان گرا و سازمان گرا تقسیم می شود. رهبران انسان گرا توجه

    دانلود تحقیق مفهوم هدایت و رهبری در مدیریت سازمانی



    icon تعداد بازدید : 2
    iconبرچسب‌ها : تحقیق مفهوم هدایت و رهبری در مدیریت سازمانی ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 26 دی 1396
  • دانلود تحقیق ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه

    دانلود تحقیق ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه

    مدیریت، مدیریت آموزشی،‌اصول و كاربردهای آن در راستای‌ اهداف‌ برنامه‌های‌ توسعه‌ فرهنگی‌، اجتماعی‌ و اقتصادی‌ جمهوری‌اسلامی‌ ایران‌ مبنی‌ بر تدوین‌ و اجرای‌ برنامه‌های‌ خاص‌ تربیت‌ مدیران‌ و برنامه­ ریزان‌كارآمد، ارتقای‌ سطح‌ علمی‌ و افزایش‌ كارآیی‌ مدیران‌ ارشد و تلفیق‌ هر چه‌ بیشتر تجارب‌عملی‌ و آموزش‌های‌ علمی‌، مركز مطالعات‌ مدیریت‌ و بهره‌ و

    دانلود دانلود تحقیق ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه

    مدیریت و مدیریت آموزشی
اصول و كاربردهای مدیریت آموزشی
انواع سبكهای مدیریتی
آموزش و انواع آن
نگرش سیستمی در مدیریت
نظریه سازمان مدیریت
برنامه­ ریزی آموزشی و نظارت بر اجرای آن برنامه ­ها 
برنامه آموزشی و نظارت بر اجرای آن برنامه­ ها
فرایند برنامه­ریزی آموزشی
اصول تحلیل محتوی دوره آموزشی
ویژگی اساسی آموزش پودمانی
ارزشیابی از دوره­های آموزش
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 142 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 149

    فصل اول: تشخیص مفاهیم

    - مدیریت، مدیریت آموزشی،‌اصول و كاربردهای آن

    - انواع سبكهای مدیریتی

    - آموزش و انواع آن

    - سیستم، انواع كاربردهای آن (نگرش سیستمی در مدیریت)

    - سازمان و انواع كاربردهای آن(نظریه سازمان مدیریت)

    فصل دوم: برنامه­ ریزی آموزشی و نظارت بر اجرای آن برنامه ­ها

    - برنامه آموزشی و نظارت بر اجرای آن برنامه­ ها

    - فرایند برنامه ­ریزی آموزشی

    - اصول تحلیل محتوی دوره آموزشی

    - ویژگی اساسی آموزش پودمانی

    فصل سوم: ارزشیابی از دوره­های آموزشی

    - مفهوم ارزشیابی آموزشی و روشهای آن

    اصول ارزشیابی جامع و فراگیر

    - اصول ارزشیابی از اثربخشی آموزشی

    فصل چهارم: نحوه تهیه گزارش­های مورد نیاز یك آموزشگاه

    - پایه های اساسی و مقررات مكاتبات اداری

    - اصول تهیه گزارش­های مورد نیاز آموزشگاه

    فصل پنجم: برقراری روابط انسانی و اصول ارتباطات

    - اصول برقراری روابط انسانی

    - مفهوم ارتباط و عوامل تشكیل­دهنده آن

    - عوامل موثر ارتباطی

    - اصول روانشناسی عمومی

    - اصول جامعه شناسی عمومی

    فصل ششم: نظارت بر امور مالی آموزشگاه

    - هدف اصلی حسابداری و مفهوم معادله اصلی آن

    - ثبت معاملات در حساب­ها (شناخت دفاتر مالی و قانونی و دفاتر كمكی حسابداری)

    - اصول عمومی حسابداری

    - انواع گزارش های حسابداری (تراز آزمایشی، ترازنامه، صورت سود و زیان و صورت حساب)

    - روشهای درج اطلاعات حسابداری

    فصل هفتم: تهیه محتوای مربوط به خلاقیت و نوآوریهای مدیر

    - خلاقیت، نوآوری فنون آنها

    - ارتباط خلاقیت و برنامه­ریزی

    - شیوه­های تفكر اخلاق

    - موانع خلاقیت و نوآوری در سازمان

    فصل هشتم: نحوه پیشگیری از حوادث و رعایت نكات ایمنی و بهداشت محیط كار:

    - حوادث شغلی و علل بروز آنها و بهداشت محیط كار

    - وسایل ایمنی و بهداشت كار و كاربرد انها

    - اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نكات ایمنی و حفاظتی و بهداشت كار

    - عوارض جانبی و اصول انجام كمك­های اولیه آتش سوزی و اصول انجام آتش نشانی

    مقدمه

    مدیر سازمان كه از منش رهبری برخوردار است باید مقاصد و جهت گیری یكنواختی را در سازمان ایجاد نماید و محیط داخلی سازمان را به گونه ای ایجاد و نگهداری نمایند كه كاركنان بتوانند در دستیابی به اهداف سازمانی كاملا مشاركت نمایند.

    مدیریت سازمان با منش رهبری باعث می گردد كاركنان مقاصد و اهداف سازمانی را درك نموده و برای دستیابی به آنها از انگیزه كافی برخوردار شوند. علاوه بر این با بكاربستن منش رهبری فعالیت های سازمان ارزیابی شده و در مسیری یكسان، منظم گردیده و استقرار می یابد و در نتیجه فقدان ارتباط بین سطوح مختلف سازمان به حداقل خود خواهد رسید.

    بكارگیری اصل رهبری در سازمان عموما باعث می گردد كه:

    نیازهای تمامی ذینفعان سازمان شامل مشتریان، مالكین،‌كاركنان،‌ تامین كنندگان، سرمایه گذاران، انجمن هاو مجامع محلی در نظر گرفته شود. اهداف چالش برانگیز با زمانبندی مشخص تنظیم گردد. ارزش های مشترك، مدل های اخلاقی و جوانمردی در تمامی سطوح سازمان ایجاد شده و تقویت گردد. اعتماد ایجاد گردیده و ترس از میان برود.

    كاركنان با منابع مورد نیاز،‌ برخوردار از آموزش و آزادی عمل با داشتن مسوولیت و پاسخگویی فعالیت نمایند. كاركنان برای نقش و سهم خود امیدوار و دلگرم گردیده و آنرا تشخیص دهند.

    شناسایی،‌ درك و مدیریت فرایند های مرتبط به هم بعنوان یك سیستم، كارآیی و اثربخشی سازمان را در دستیابی به اهداف خود بهبود می بخشد.

    مدیریت سیستمی با یكپارچه و مرتب نمودن فرایندها بعنوان بهترین روش دستیابی به نتایج مورد نظر، سازمان را از قابلیت تمركز تلاش بر روی فرایندهای كلیدی برخوردار می سازد و در ذینفعان سازمان اعتماد سازی به سازگاری، كارآمدی و اثربخشی سازمان را ایجاد نموده و توسعه می بخشد.

    فصل اول: تشخیص مفاهیم

    مدیریت، مدیریت آموزشی،‌اصول و كاربردهای آن

    در راستای‌ اهداف‌ برنامه‌های‌ توسعه‌ فرهنگی‌، اجتماعی‌ و اقتصادی‌ جمهوری‌اسلامی‌ ایران‌ مبنی‌ بر تدوین‌ و اجرای‌ برنامه‌های‌ خاص‌ تربیت‌ مدیران‌ و برنامه­ ریزان‌كارآمد، ارتقای‌ سطح‌ علمی‌ و افزایش‌ كارآیی‌ مدیران‌ ارشد و تلفیق‌ هر چه‌ بیشتر تجارب‌عملی‌ و آموزش‌های‌ علمی‌، مركز مطالعات‌ مدیریت‌ و بهره‌ وری‌ ایران‌ با استفاده‌ از اساتیدمجرب‌ دانشگاهها در رشته‌های‌ مربوط، اقدام‌ به‌ برگزاری‌ دوره‌های‌ مختلف‌ آموزشی‌براساس‌ نیاز ویژه‌ سازمانهای‌ دولتی‌ و غیر دولتی‌ می‌كند.

    سطوح‌ آموزش‌

    آموزشهای‌ مراكز در سه رده‌ صورت‌ می‌پذیرد :

    دوره‌های‌ عالی‌ ویژه‌ مدیران‌ ارشد سازمانها

    سمینارهای‌ تخصصی‌ موضوعی‌ ویژه‌ مدیران‌ عالی‌ و میانی‌

    دوره‌های‌ كوتاه‌ مدت‌ موضوعی‌

    هدف آموزش

    ارتقای سطح علمی و تخصصی مدیران كشور در زمینه های مدیریت و بهروری

    پرورش و تربیت نیرو های متخصص و كارآمد سازمانهای كشور

    ارتقای سطح تبادل یافته ها و تجربیات مدیران كشور از طریق برگزاری كارگاهها ، سمینار ها و دوره های آموزشی مرتبط با مدیریت و بهروری

    تعریف مدیریت

    واژه عمومی برای هماهنگی و هدایت منابع، سرمایه و نیروی انسانی با هدف دستیابی به اهداف سازمان.

    مدیران مؤثر یكی از منابع حیاتی در كشورهای توسعه یافته محسوب می شوند. (Dubrin 1989,7) شاید یكی از مهمترین فعالیتها در زندگی اجتماعی بشر امروز را بتوان مدیریت دانست. در عصر حاضر به مدد این فعالیت است كه مأموریتها و اهداف سازمانها تحقق می یابند، از منابع و امكانات موجود بهره برداری می شود و توانایی و استعداد انسانها از قـوه به فــعل در می آید.

    مدیریت را به شیوه های متعددی تعریف كرده اند. ماری پاركر فالت مدیریت را هنر انجام امور بوسیله دیگران توصیف كرده و بر نقش دیگران و قبول هدف از سوی آنان تأكید ورزیده است. گروهی مدیریت را علم و هنر هماهنگی كوششها و مساعی اعضای سازمان و استفاده از منابع برای نیل به اهداف معین توصیف كرده اند. گروهی دیگر مدیرت را در قالب انجام وظایفی چون برنامه ریزی، سازماندهی، هماهنگی و ..... بیان نموده اند. یكی از علمای مدیریت و اقتصاد (هربرت سایمون) مدیریت را تصمیم گیری دانسته و این وظیفه را بهترین و اصلیترین نقش مدیر قلمداد نموده است. (الوانی 1378، 17).

    در تعریف دیگری مدیریت فرایند بكارگیری منابع سازمانی برای رسیدن به اهداف سازمانی از طریق وظایف برنامه ریزی و تصمیم گیری، سازماندهی،‌ رهبری و كنترل دانسته شده است.

    انواع سبكهای مدیریتی

    روش‌ مدیریتی: یكی‌ از جنبه‌های‌ مهم؛ ادغام‌ واحدهای‌ تحقیق‌ و توسعه‌ و هم‌ چنین‌ ادغام‌ با سایر واحدها است.

    یك‌ جریان‌ مداوم‌ فناوری‌ از آزمایش‌ به‌ بهره‌برداری‌ و سپس‌ به‌ تولید و مهندسی، مورد نیاز است. یك‌ راه‌حل‌ معمول، حركت‌ جا به‌ جایی‌ افراد از آزمایشگاه‌های‌ آزمایشی‌ به‌ آزمایشگاه‌های‌ بهره‌برداری‌ است. هنگامی‌ كه‌ آزمایش‌ یك‌ برنامه‌ به‌ پایان‌ می‌رسد، محققان‌ و دانشمندانی‌ كه‌ سهمی‌ در برنامه‌ داشته‌اند، اغلب‌ طرح‌ را در آزمایشگاه‌ بهره‌برداری‌ تعقیب‌ می‌كنند و بر توسعة‌ موفقیت‌آمیز (مهندسی‌ تولید) و هم‌ چنین‌ بر مرحله‌ تجارتی‌كردن‌ طرح، نظارت‌ می‌كنند. این‌ كار سبب‌ تسهیل‌ ایجاد سازمانی‌ می‌شود كه‌ گروه‌ها در آن‌ به‌ طور متقارن‌ روی‌ نسلهای‌ مختلف‌ محصول‌ كار می‌كنند. هر گروه، با نسل‌ خاصی‌ از محصولات‌ در ارتباط‌ است‌ و مرحلة‌ كار خود را از مرحله‌ آزمایش‌ آغاز می‌كند و به‌ سمت‌ واحدهای‌ بهره‌برداری‌ و پس‌ از آن‌ به‌ تولید و بازاریابی‌ حركت‌ می‌كند.

    آموزش و انواع آن

    - نقش آموزش در مدیریت

    امروزه پیشرفت و توسعه کشور ها ، سازمانهاو موسسات کوچک و بزرگ درگرو علم و دانش بشری است . افزایش علم و دانش و تغییرات پرشتاب سبب شده است که سازمانها، آموزش وپرورش را در راس برنامه های خود قرار دهند. زیرا آموزش و پرورش یکی از مهمترین عوامل توسعه کشورهاست .

    زیربنای توسعه کشورها و سازمانها باخلاقیت و نوآوری منابع انسانی مرتبط است . درسازمانهای بهداشتی - درمانی که رسالت حفظ،تامین و نگهداری ، اعتلای سلامت ، کنترل وپیشگیری از بیماریها را برعهده دارند، این نیازبیشتر احساس می شود.

    آموزش و پرورش در سازمانهای بهداشتی -درمانی از دو دیدگاه آموزش کارکنان و آموزش مدیران برای بهسازی منابع انسانی مدنظر قرارمی گیرد.

    ...

    دانلود دانلود تحقیق ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه



    icon تعداد بازدید : 2
    iconبرچسب‌ها : دانلود تحقیق ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • دوشنبه 25 دی 1396
  • گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری

    گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری

    گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری در 45 صفحه ورد قابل ویرایش

    دانلود گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری

    گزارش کاراموزی ساخت سوله و ساختمان اداری
کاراموزی ساخت سوله و ساختمان اداری
کارورزی ساخت سوله و ساختمان اداری
دانلود گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری
ساخت سوله 
 ساختمان اداری
    دسته بندی گزارش کار آموزی و کارورزی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 16162 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 45

    گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری در 45 صفحه ورد قابل ویرایش

    فهرست مطالب

    عنوان صفحه

    بخش اول : نصب سوله

    بررسی زمین پروژه از نظر عوارض 1

    كنترل ابعاد زمین با نقشه اجرایی 1

    شروع عملیات خاك برداری 1

    پیاده كردن و میخ كوبی 1

    شروع عملیات پی كنی و قالب بندی 2

    نصب كف ستون و بولت 2

    عملیات بتن ریزی 3

    مراحل نصب سوله 3

    بخش دوم: اداری

    مقدمه 8

    بازدید از زمین و ریشه کنی 10

    پیاده سازی نقشه 11

    گود برداری 12

    پی کنی 13

    آرماتوربندی شبکه فونداسیون 22

    شمع كوبی 24

    بتن 25

    دستگاه بتن ساز یا مخلوط کن 33

    ویبره كردن بتن 38

    قالب بندی ستونها 41

    تیرچه 41

    بلوک 42

    پله های بتن مسلح 43

    دالها 44

    دیوارها 47

    ستون 51

    آجر چینی 57

    دیوار دو جداره 58

    نعل درگاه 58

    سقف كاذب 59

    تاسیسات 61

    زمین پروژه از نظر عوارض ( پستی وبلندی) :

    برای شروع به انجام هر پروژه عمرانی میبایست به شناخت و بررسی زمین آن پروژه پرداخت . در این ضمینه ما ابتدا با کمک دوربین ترازیاب تمام زمین محل احداث پروژه را ترازیابی کردیم و سپس با در دست داشتن کدهای ارتفاعی شروع به تسطیح زمین

    پروژه کردیم تا به کدهای مشخص شده در نقشه اجرایی برای اجرای فنداسیون برسیم. در این مرحله است که میبایست حجم عملیات خاکی مشخص گردد تا با توجه به آن نوع وسیله خاکبرداری تعیین شود . در این پروژه با توجه به وسعت و کد ارتفاعی نقشه اجرایی لدر بهترین انتخاب برای برداشت خاک میباشد.

    کنترل ابعاد زمین با نقشه اجرایی ( کنترل بر وکف ):

    برای پیاده کردن هر نقشه اجرایی باید ارتفاع زمین پروژه با ارتفاع کف کوچه یا خیابان اطراف خود مورد بررسی قرار گیرد .اهمیت این موضوع به این علت است که همیشه باید کف پروژها قدری بالاتر از سطح خیابان قرار گیرد تا پس از کف سازی خیابان پروژه ما پایین تر از سطح خیابان قرار نگیرد تا پس از بارند گی نزولات جوی به آن آسیبی نرساند . بر ساختمان هم از اهمیت خاصی برخوردار است و معمولا از لب جدول یا مثلا از تیرهای برق سنجیده می شود تا پروژه ها تماما در یک راستا قرار گیرند. در این پروژه رفرنس ما برای کنترل ابعاد زمین دیوار همسایه بود . تمامی طول ها در این مرحله باید انداره گیری شود وبه دقت کنترل گردد.عدم کنترل برداشت ها در این مرحله میتواند خسارت های بسیار سنگینی را به پروژه بزند .در این مرحله ما تمام طول ها را با استفاده از دوربین نقشه برداری پیاده کردیم و زاویای مورد نظر را که معمولا زوایای 90 درجه هستند پیاده کردیم.

    شروع عملیات خاکبرداری :

    در این مرحله وبا داشتن کدهای ارتفاعی برای ما پستی و بلندی ها مشخص می گردد و با استفاده از لدر که با وجود خاک بسیار نرم منطقه بهترین انتخاب ممکن برای خاک برداری می باشد شروع به عملیات خاکبرداری میکنیم . ما در این پروژه 80 سانتی متر خاکبرداری کردیم . تمامی خاک های برداشته شده در این مرحله به نقطه های از زمین که بلا استفاده بود حمل شد تا در مراحل بعدی از آن استفاده گردد . پس از اتمام کار یکبار دیگر کد های ارتفاعی را چک می کنیم تا از صحت عملیات خاکبرداری اطمینان حاصل.

    پیاده کردن و میخ کوبی وریختن گچ :

    در حین پیاده کردن نقشه ها تمامی نقاط برداشت شده را با میخ فولادی که در زمین کوبیده می شود مشخص می کنند . سپس سرتاسر کار را با ریختن گچ مشخص می کنند و روی آن شروع به قالب بندی می کنند .برای ریختن گچ فاصله بین میخ ها را با ریسمان کار به هم وصل می کنند و روی آن ها گچ می ریزند . باید اطرف میخ های فولادی را با ریختن ملات ما سه سیمان ثابت کرد تا پایان پروژه میخ ها تکان نخورند . در ضمن میخ ها باید با فواصل مشخص از نقاط اصلی خود حفظ شوند . چون ممکن است میخ ها در حین پی کنی از بین بروند .

    شروع عملیات پی کنی و قالب بندی :

    در این مرحله روی گچ های ریخته شده باید قالب بندی شود . ما در این پروژه از قالب اجری استفاده می کنیم . علت این انتخاب این است که ما در مرحله دیوار چینی می توانیم از این آجر ها دوباره استفاده کنیم پس در هزینه ها صرفه جویی مکنیم .

    پس از چیدن دیوار به ارتفاع مورد نظر که در این پروژه 50سانتی متر برای شناژ و60 سانتی متر برای پی است بایستی به رگلاژ کردن کف پی پرداخت . این کار با ریختن بتن مگر یا همان بتن نظافت انجام می گیرد . تا اولا پی به طور مستقیم با خاک در تماس نباشد و رفت و آمد کارگران در مرحله آرماتور بندی باعث گلی شدن میلگردها نشود و سطح کاملا ترازی زیر پی ایجاد شود . در پایان دیوار چینی اطراف ها با پلاستیک گرفته تا اولا شیره بتن در حین بتن ریزی از لای بند های دیوار خارج نشود و ثانیا آجرها به بتن نچسبند تا بتوان از آن ها در مرحله دیوار چینی استفاده مجدد کرد . در نهایت کار قالب بندی پروژه که تقریبا 10 روز به طول انجاید به پایان رسید

    دانلود گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری



    icon تعداد بازدید : 3
    iconبرچسب‌ها : گزارش کارآموزی ساخت سوله و ساختمان اداری ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • يکشنبه 24 دی 1396
  • دانلود فرم قرارداد اجاره نامه خام - مخصوص اجاره دادن منزل مسکونی، مغازه تجاری و غیره

    دانلود فرم قرارداد اجاره نامه خام - مخصوص اجاره دادن منزل مسکونی، مغازه تجاری و غیره

    دانلود-فرم-قرارداد-اجاره-نامه-خام--مخصوص-اجاره-دادن-منزل-مسکونی-مغازه-تجاری-و-غیرهاین فایل به صورت فایل ورد قابل ویرایش می باشد و برای اجاره دادن ساختمان های مسکونی و تجاری بسیار مناسب می باشد.دانلود فایل



    icon تعداد بازدید : 4
    iconبرچسب‌ها : دانلود فرم قرارداد اجاره نامه خام - مخصوص اجاره دادن منزل مسکونی، مغازه تجاری و غیره ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • شنبه 23 دی 1396
  • تحقیق و مقاله ای در مورد ابیاری قطره ای

    تحقیق و مقاله ای در مورد ابیاری قطره ای

    تحقیق و مقاله ای در مورد ابیاری قطره ای

    دانلود تحقیق و مقاله ای در مورد ابیاری قطره ای

    تحقیق و مقاله ای در مورد ابیاری قطره ای
    دسته بندی مهندسی کشاورزی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 3693 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 53

    توجه: این فایل میتواند هم به عنوان تحقیق و هم به عنوان مقاله مورد استفاده قرار گیرد

    (قابل ویرایش و اماده پرینت)Wordفرمت :

    تعداد صفحات: 53

    تصویر:این فایل دارای تصویر می باشد

    برخی از سر فصل ها:

    آبیاری قطره ای

    انواع سیستم های آبیاری قطره ای

    ویژگیهای آبیاری قطره ای

    عوامل مؤ‍ثر در آبیاری قطره ای

    قسمت نیمه اصلی

    لوله های جانبی

    گسیلنده ها

    چکیده:

    سیستم آبیاری قطره ای عبارت است از شبکة وسیعی از لوله های معمولاً باریک که آب تصفیه شده را به خاک نزدیک گیاه هدایت می کند و طی آن ، آب با فشار کم از روزنه یا وسیله ای به نام گسیلنده از شبکه خارج و به صورت قطراتی در پای بوته ریخته می شود . آبیاری قطره ای تجارتی از اواسط دهه 1960 و بعد از پیدایش و وفور شیلنگها و ضمایم پلاستیکی ارزان قیمت آغاز شد

    دانلود تحقیق و مقاله ای در مورد ابیاری قطره ای



    icon تعداد بازدید : 2
    iconبرچسب‌ها : تحقیق و مقاله ای در مورد ابیاری قطره ای ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • شنبه 23 دی 1396