m46418_stu999.jpg

فایل دانشجویی دسیس

تحقیق هوش مصنوعی - تاریخچه کاربرد و آینده

تحقیق هوش مصنوعی - تاریخچه کاربرد و آینده

تحقیق هوش مصنوعی تاریخچه کاربرد و آینده

دانلود تحقیق هوش مصنوعی - تاریخچه کاربرد و آینده

تاریخ هوش مصنوعی
زبانهای برنامه نویسی هوش مصنوعی
قابلیت Modularity كدها
PROLOG
تركیب انسان با سیستمهای هوشمند
مقاله هوش مضنوعی
دسته بندی هوش مصنوعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 236 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 44

مقدمه

تاریخ هوش مصنوعی

AIهای متخصص:

منظور از generalization و یا عمومیت دادن چیست؟

تكنیك ها وزبانهای برنامه نویسی هوش مصنوعی

زبان ، شناخت و خلاصه پردازی

خلاصه پردازی طبقه بندی شده (سلسله مراتبی ) :

خصوصیات مطلوب یك زبان AI

انعطاف پذیر بودن كنترل:

1-قابلیت Modularity كدها

2-قابلیت گسترش

3-وجود ساختارهای مفید سطح بالا

4-پشتیبانی برای ساخت Prototype اولیه

5-قابلیت خواندن برنامه و مستندسازی آن

6-مفسرها

7-محیطهای توسعه

خلاصه ای دربارة LISP و PROLOG

PROLOG

LISP

محیطهای هیبرید

الگوریتم های ژنتیكی

تركیب انسان با سیستمهای هوشمند

حیات مصنوعی

AI در بازی ها:

Neutral nets

كاربرد سیستم های خبره در كتابخانه ها

افق های هوش مصنوعی

هوش مصنوعی و سرنوشت بشر

""""""""""""""""""""""""""""""

بخشی از متن:

این فکر که روزی ماشینها موجودات برتر بر روی زمین شوند رعب انگیز به نظر می رسد و همین امر باعث مخالفت عده زیادی در دادن کنترل و قدرت بیش از حد به ماشینهای هوشمند می باشد. اما اگر روزی برسد که واقعاً ماشینها آنقدر هوشمند و توانا شده باشند که بتوانند انسانها را مغلوب کنند (چه از نظر هوش و چه از نظر قدرت فیزیکی)، در آنصورت آنها لیاقت خواهند داشت تا موجودات برتر باشند. چه ما خوشمان بیاید یا نه. این درس بزرگ پدیده تکامل (Evolution) هست که میلیاردها سال بر روی کره زمین وجود داشته. موجودی که نتواند خود را با خطرات محیطی وفق دهد در مبارزه بر سر منابع محدود مغلوب شده و منقرض میشود.

خود ما نیز هر روز حیوانات دیگر را میخوریم بدون آنکه احساس گناه کنیم. ما هوشمندتر از آنها هستیم پس میتوانیم آنها را بخوریم.(حتی گیاهخواران هم از این قضیه مستثنی نیستند. ...

دانلود تحقیق هوش مصنوعی - تاریخچه کاربرد و آینده



icon تعداد بازدید : 4
iconبرچسب‌ها : تحقیق هوش مصنوعی - تاریخچه کاربرد و آینده ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • دوشنبه 16 بهمن 1396
  • تحقیق و پژوهش جذب، گزینش و مدیریت نیروی انسانی در سازمانها

    تحقیق و پژوهش جذب، گزینش و مدیریت نیروی انسانی در سازمانها

    این تحقیق در مورد جذب، گزینش و مدیریت نیروی انسانی در سازمانها در 40 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد

    دانلود تحقیق و پژوهش جذب، گزینش و مدیریت نیروی انسانی در سازمانها

    جذب
گزینش و مدیریت نیروی انسانی در سازمانها
استخدام
جذب و گزینش نیروی کارکارمندیابی
گزینش نیروی انسانی
تربیت عامل انسانی
مدیریت نیروی انسانی
جذب و گزینش و استخدام
مدیریت منابع انسانی پیشرفته
مدیریت منابع انسانی
منابع انسانی، مدیریت
مدیریت منابع انسانی
رفتار سازمانی مدیریت منابع انسانی در سازمان های کوچک
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل docx
    حجم فایل 378 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 40

    فهرست

    مقدمه. 2

    فلوچارت فرآیند استخدام. 3

    ویژگی های یک آزمون استاندارد. 28

    هدف از مصاحبه استخدامی.. 34

    اقدامات قبل از مصاحبه استخدامی.. 34

    اقدامات در طول مدت مصاحبه استخدامی.. 35

    نحوه مصاحبه استخدامی.. 35

    - مصاحبه بسته از پیش طراحی شده 36

    مصاحبه باز غیر مشخص.... 36

    مصاحبه نیمه‌بسته مخلوط.. 37

    - مصاحبه بصورت میزگرد یا گروهی.. 37

    ارزیابی داوطلب... 38

    - ارزیابی مصاحبه. 39

    منابع.. 39

    مقدمه

    سازمانهای مدعی هستند که افراد مزایای رقابتی آنها می‌باشند خواه به صورت کارشناسان فنی، کارشناسان متخصص در ارائه خدمات مناسب به مشتریان یا مدیران با بصیرت ... در عصر حاضر، منابع انسانی به طور متناقض می‌توانند عاملی برای موفقیت یا شکست برای همه‌ی سازمانهای باشند بخصوص برای نوع کار آفرین آنها.

    بعد از آن فرآیند استخدام شروع می شود. در روند استخدامی، سازمان به دنبال بهترین گزینه از متقاضیان بالقوه است.در فرآیند استخدام سازمان برای شناسایی متقاضیانی با دانش لازم، مهارت، توانایی و ویژگی های برتر تلاش می کند. در این روند سازمان برای نیل به اهدافش، اقدام به استخدام نیروی کار جدید می کند و یا موقعیت کاری، کارکنان فعلی را تغییر می دهد. برخی سازمان ها برای فرآیند استخدام خود از منابع بیرون سازمان استفاده می کنند.در این روش از اینترنت، تبلیغات روزنامه ای و انجمن فارغ التحصیلان دانشگاه برای استخدام استفاده می کنند. اما برخی دیگر از سازمان ها به منابع داخلی توجه بیشتری نشان می دهند و حتی خود را معطوف به منابع داخلی می دانند، یعنی از کارکنان فعلی، به متقاضیان اضافه کار یا کار در خانه مراجعه می نمایند. در برخی سازمان ها انتخاب برای استخدام بر اساس تخصص خاص انجام می شود و در برخی دیگر استخدام بر اساس صلاحیت های عمومی، علاقه به کار تیمی و صورت می گیرد. بطور کلی مدیر منابع انسانی با توجه به قوانین و اهداف سازمان روشی خاص برای استخدام در نظر میگیرد. پنج مورد که در انتخاب متقاضیان استخدام از سوی مدیران منابع انسانی و کارفرمایان مورد توجه بیشتری قرار می گیرد. عبارتند از:

    مهارت های درون فردی

    اخلاق کاری

    ابتکار و انعطاف پذیری

    درستکاری و وفاداری

    مهارت های ارتباطی قوی (شفاهی و کتبی)

    به طور کلی سیاستهای کارمندیابی بر دو نوع است:

    1- نیرو یابی از داخل سازمان

    نیرو یابی از داخل موجب می شود که تحرک کارکنان برای افزایش دانش و مهارت خود بالا برود، موجب می شود تا کارکنان در تعیین رفتار خود دقت بیشتری نمایند، موجب کاهش هزینه های کارمندیابی می گردد و مانع ورود افراد ناباب به سازمان می شود.

    اما :

    از سوی دیگر موجب ورود افراد جدید با ایده های جدید به سازمان می شود.

    —. در نتیجه فعالیتهای منابع انسانی اغلب به مسئولیتهای مدیران عمومی اضافه می‌شود. واضح است که با توجه به بی ثباتی تقاضای منابع انسانی، مدیران سازمانهای کوچک احتمالاً کمترین توسعه مهارتها و دانش منابع انسانی که مورد نیاز سازمان است را انجام می‌دهند و این مشکل بخصوص برای مدیران سازمانهای کوچک که از قبل با محدودیت زمان و منابع مواجه هستند بیشتر نمود پیدا می‌کند. مقایسه چندین مطالعه انجام شده درباره‌ی سازمانهای بزرگ و کوچک نشان می‌دهد که کارمندیابی در سازمانهای کوچک ابتدا شامل استفاده از منابعی می‌باشد که مناسب، ارزان و نیز بطور مستقیم قابل کنترل بوسیله شرکت باشند مثل تقاضای مستقیم، مراجعه شخص یا کارمند و روزنامه . در گزینش و انتخاب اساساً بر مبنای مصاحبه‌ها تجربه‌های آموزشی و نیازهای آموزشی و بررسی سابقه‌ی فرد می‌باشد . انتخاب همچنین با مشارکت ناظران استخدامی و واحد کاری که فرد قرار است در آنجا مشغول به کار شود انجام می‌گیرد

    برای ارزیابی موفقیت مصاحبه، می‌توان پس از پایان هر سری مصاحبه و انتخاب فرد یا افراد مورد نظر و با در نظر داشتن اینکه آیا به انتخاب خود اطمینان داریم؟ آیا توانستیم اطلاعات لازم را کسب کنیم؟ کمترین رضایت را از کدام بخش مصاحبه داریم؟ آیا ممکن بود پاسخها و نتیجه‌گیری رضایتبخش‌تری داشته باشیم؟ آیا می‌دانیم چگونه در سری بعد مصاحبه بهتری انجام دهیم؟ مصاحبه استخدامی را ارزیابی نمائید.

    در اغلب موارد سنجش کارآیی مصاحبه‌شونده (پس از استخدام) می‌تواند بهترین عامل ارزیابی مصاحبه باشد. البته متأسفانه هیچ وقت نخواهیم توانست بفهمیم که آیا افراد رد شده نیز می‌توانستند پس از استخدام موفق شوند یا خیر.

    در پایان لازم به یادآوری است که هنگام مصاحبه باید بی‌تعصب بود و چنانچه احساس مثبت یا منفی در مصاحبه‌کننده نسبت به متقاضی استخدام وجود دارد، بدنبال اطلاعاتی باشیم که این احساس را بلا اثر نماید چرا که در اینصورت با کسب اطلاعات منطقی و مؤثر می‌توان نتیجه‌گیری بهتری کرد و چه بسا نتیجه

    فلوچارت فرآیند استخدام

    همانطور که قبلا هم بیان شد هر سازمان بر مبنای قوانین و اهداف خود اقدام به استخدام می نماید. فلوچارت فرآیند استخدام برای هر سازمان متفاوت می باشد. برای رسم فلوچارت استخدام سازمان موارد به ترتیب اولویت ذکر می شوند و به صورت متوالی قرار می گیرند. در ادامه چند نمونه فلوچارت برای آشنایی بیشتر قرار می گیرد. به صورت معمول مهمترین عامل عمومی مورد بررسی متقاضیان کار، ویژگی های شخصیتی و رفتاری می باشد. سازمان ها بر سنجش ابعاد شخصیتی از مصاحبه و تست های روانشناسی استفاده می کنند.استفاده از این تست ها و پرسشنامه های کتبی می تواند فرآیند استخدام (فلوچارت استخدام) را کوتاهتر کند. اگر چه بیشتر دانش ما درباره‌ی مباحث سنتی منابع انسانی (کارمندیابی، جبران خدمات، ارزیابی) در سازمانهای بزرگ می‌توانند در سازمانها کوچک نیز بکار روند، با این حال شواهد نشان می‌دهد که سازمانهای کوچک تفاوتهای دارند و مدیریت افراد درون آن طرح واضحی مانند سازمانهای بزرگ ندارد. بررسی ها آشکار کرده است که درک ما از مباحث مهم منابع انسانی در سازمان‌های کوچک محدود است . اگر چه ما ناچاریم در ابتدا درک کنیم که این سازمانها چگونه استخدام می‌کنند، پاداش می‌دهند، و شاید حتی چگونه کارکنان خود را برمی‌انگیزند، اما با کمبود تئوری و اطلاعات ضروری برای درک اینکه چگونه این سازمانها کارکنانشان را آموزش می‌دهند، عملکردشان را ارزیابی می‌کنند، تغییر سازمانی را اداره می‌کنند و یا به روابط بالقوه بین کارکنان پاسخ می‌دهند، مواجه هستیم. مسلم است که تصمیمات بالقوه اولیه‌ی منابع انسانی ناچار تأثیر بسزایی در موفقیت سازمان را دارند. بسیار مهم است که ما درک کنیم چگونه این حوزه‌های کارکردی (و همچنین تکامل و تعامل آنها) بر سازمانهای کوچک نوظهور اثر می‌گذارند و چگونه تصمیمات اتخاذ شده منابع انسانی در طول مراحل رسمی توسعه یک سازمان بر اهداف بلند مدت آن اثر می‌گذارد.

    دانلود تحقیق و پژوهش جذب، گزینش و مدیریت نیروی انسانی در سازمانها



    icon تعداد بازدید : 5
    iconبرچسب‌ها : تحقیق و پژوهش جذب، گزینش و مدیریت نیروی انسانی در سازمانها ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • يکشنبه 15 بهمن 1396
  • پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989

    پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989

    پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989

    دانلود پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989

    پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989
    دسته بندی پرسشنامه
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 21 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 3

    پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989

    منبع

    قربانعلی پور، م.؛ فراهانی، ح.؛ برجعلی، ا. و مقدس، ل (1387). تعیین اثربخشی آموزش تغییر سبك زندگی به شیوه گروهی بر افزایش رضایت زناشویی. فصلنامه مطالعات روانشناختی دانشكده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا (س)، دوره 4، شماره 3

    دانلود پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989



    icon تعداد بازدید : 10
    iconبرچسب‌ها : پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ 115 سوالی 1989 ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • چهارشنبه 11 بهمن 1396
  • ترجمه مقاله مطالعه آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده

    ترجمه مقاله مطالعه آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 t/h

    ترجمه مقاله مطالعه ی آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 th در 12 صفحه فارسی ورد قابل ویرارش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

    دانلود ترجمه مقاله مطالعه آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 t/h

    ترجمه مقاله مطالعه ی آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 th
مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار
دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 th
    دسته بندی شیمی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 656 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 12

    ترجمه مقاله مطالعه ی آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 t/h در 12 صفحه فارسی ورد قابل ویرارش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی



    عنوان فارسی :

    مطالعه ی آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 t/h

    عنوان انگلیسی :

    Experimental study on dew point corrosion characteristics of the heating surface in a 65 t/h biomass-fired circulating fluidized bed boiler

    تعداد صفحات فارسی : 12 صفحه ورد قابل ویرایش

    سطح ترجمه : متوسط

    شناسه کالا : y2119

    دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y2119.docx

    دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 15 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .


    بخشی از ترجمه :


    چکیده
    مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشانی شده ی دوار با سوخت توده زنده 65t/h (CFB) به طور آزمایشی مورد مطالعه قرار گرفت. متدولوژی سطح مقطعی و ترکیب رسوب خاکستر با میکروسکوپ الکترونی پویش گر(SEM) ،پراش پرتوی ایکس (XRD) و طیف فلوئورسانس پرتوی ایکس (XRF) به ترتیب مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد سطح لوله آزمایش با لایه رسوب خاکستر ،لایه اتصال و لایه خوردگی، پوشش داده شد. لایه رسوب خاکستر و لایه اتصال ،تمایل داشتند با هم ورقه ورقه شوند. لایه اتصال متشکل از خاکستر ناتمام و محصولات خوردگی است. لایه خوردگی ،در اصل متشکل از کلرایدها (FeCU, FeCk, و FeOCl) و اکسیدها (FeOOH, Fe2O3) است.با افزایش دمای جداره ی لوله، عمق خوردگی به شدت کاهش یافت و خوردگی نقطه شبنم به طور کارامدی پایین آمد. ماتریس فلزی به طور همزمان دچار خوردگی کلرین و خوردگی اکسیژن میشود. همانطور که دمای جداره ی لوله،بالای نقطه شبنم آب بود، حالت خوردگی اصلی، خوردگی اکسیژن بود. همانطور که دمای جداره ی لوله زیر نقطه شبنم آب بود، حالت خوردگی اصلی، خوردگی کلرین بود.

    Abstract

    This research examined how composition of individual capabilities within self-managed teams translates into greater effectiveness for multi-team systems (MTS) in which teams are embedded. We investigated how a broad range of self-management competencies by team members aggregate to form a collective construct that influences productivity of a team network. In a semiconductor plant, we surveyed 716 members from 97 self-managed teams in 21 MTS. We found that MTS comprising teams whose members widely practice self- management strategies attain higher productivity gains and that multi-team systems consisting of highly cohesive teams of self-managers are the most productive.

    دانلود ترجمه مقاله مطالعه آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 t/h



    icon تعداد بازدید : 14
    iconبرچسب‌ها : ترجمه مقاله مطالعه آزمایشی روی مشخصات خوردگی نقطه شبنم سطح گرمایش در یک دیگ بخار با کف باد افشان شده ی دوار با سوخت توده زنده 65 t/h ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 10 بهمن 1396
  • مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

    دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی
تمایلات جنسی
عملکرد جنسی
اختلالات جنسی
تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی
    دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 32 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 25

    مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc




    توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

    • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA
    • توضیحات کامل در مورد متغیر
    • پیشینه تحقیقاتی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
    • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
    • منبع : دارد (به شیوه APA)
    • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

    قسمتی از توضیحات متغیر:

    توجه: این فایل براساس dsm-5 و منابع جدید نوشته شده است


    تمایلات جنسی انسان

    تمایلات جنسی همواره کانون کنجکاوی، علاقه و تحلیل بشر بوده است. ترسیم رفتار جنسی از دوران نقاشی های غارنشینان ماقبل تاریخ تا تصاویر و نقاشی های تشریحی داوینچی در مورد مقاربت و تا سایت های هرزه نگاری موجود در اینترنت وجود داشته است. عوامل مختلفی در تعیین رفتارها و تمایلات جنسی نقش دارند نظیر عوامل تشریحی- فیزیولوژی- روانشناسی- فرهنگی که فرد در آن زندگی می کند . این تمایلات دربرگیرنده ادراک مردانگی و زنانگی و افکار و تخیلات خصوصی و رفتار است. برای فرد بهنجار معمولی جذابیت فردی دیگر و عشق و اشتیاق حاصل از آن عمیقا با احساسات شادی صمیمانه ارتباط دارد. رفتار جنسی بهنجار رفتاری است که موجبات لذت فرد و شریک جنسی اش را فراهم می آورد و شامل تحریک اعضای جنسی همراه با مقاربت است. احساس نامتناسب گناه یا اضطراب در آن وجود ندارد و از سر اجبار نیست. در برخی شرایط خود ارضایی و انواع مختلف تحریکات جنسی که به اعضای غیر از اعضای اولیه جنسی مربوط است ممکن است در محدوده بهنجار قرار گیرد. تمایلات جنسی شخص چنان با کل شخصیت او در هم آمیخته که صحبت از تمایلات جنسی به عنوان پدیده ای مستقل غیر ممکن می باشد به همین دلیل به آن اصطلاحاً روانی جنسی می گویند. بنابراین می بایست در بررسی رفتار جنسی هر فرد نخست شخصیت فرد مورد ارزیابی دقیق قرار گیرد. از نظر فروید تمام فعالیت ها و تکانه های لذت بخش انسان ریشه جنسی دارد . این نظریه مبالغه آمیز تحریف زیادی را در مفاهیم جنسی بوجود آورد و خیلی از محققان بعدی را وادار به ایستادگی در مقابل این نظریه و ارائه مطالبی در جهت بطلان آن نمود. به عنوان مثال یکی از نظرات دانشمندان در نقطه مقابل فروید این بود که خوردن غذا هم برای انسان ایجاد تکانه های لذت می کند در حالی که هیچ سائق جنسی ندارد و یا افراد ممکن است از فعالیت هایی با ریشه جنسی برای اقناع نیازهای غیر جنسی خود استفاده کنند مانند: وابستگی، پرخاشگری، قدرت و مقام. بیشتر تجارب یادگیری جنسی در کودکی و بدون اطلاع والدین آغاز می شود برای مثال بازی با اعضای تناسلی در شیرخواران بخشی از رشد طبیعی آن ها محسوب می شود. البته محیط و خصوصاً رفتار والدین که چه بسا با جنسیت کودک متغیر می باشد نیز در شکل گیری هویت جنسی کودکان بی تأثیر نمی باشد. برای مثال با پسربچه ها با جدیت بیشتری رفتار می شود و برعکس دختر بچه ها بیشتر در بغل گرفته می شوند، پدرها وقت بیشتری را با پسران می گذرانند و مادران با دختران، پسرها بیشتر تنبه می شوند و دختران بیشتر بوسیده و یا نوازش می شوند (سادوک و سادوک، 2011).




    . Psychosexual



    اختلالات جنسی زنان

    اختلالات فعالیت جنسی در زنان به معنی اختلالات مداوم یا عودکننده در چهار حیطه تمایل جنسی، تحریک جنسی، درد حین نزدیکی یا عدم توانایی رسیدن به اوج لذت جنسی است. موانع اجتماعی و فرهنگی، وجود تابوها و کج فهمی ها برآورد دقیق شیوع این اختلالات را دشوار می نماید؛ اما به نظر می رسد که شیوع این اختلالات در زنان بالا بوده و تأثیر شگرفی بر کیفیت زندگی، اعتماد به نفس، خلق و خوی، روابط همسری و فعالیت های اجتماعی آنان می گذارد(مورلی و کاسیر، 2003). برآورد می گردد 63- ٢٥ درصد زنان از اختلالات جنسی رنج می برند.

    اختلالات جنسی در DSM-V

    در آخرین ویراست کتابچه تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM-V) اختلالات عملکرد جنسی شامل انزال زودرس، اختلال نعوظ، اختلال ارگاسم زنان، اختلال تمایل جنسی زنان، اختلال درد تناسلی لگنی یا اختلال دخول، اختلال کمبود تمایل جنسی مردان، انزال زودرس، اختلال جنسی ناشی از مواد و یا عوامل طبی، و دیگر اختلالات تصریح شده و غیر تصریح شده جنسی دسته بندی شده است. اختلالات جنسی شامل گروه ناهمگونی از اختلالات است که با تخریب بالینی معنی داری از توانایی فرد در ارائه پاسخ جنسی و یا تجربه لذت جنسی مشخص می شود. شخص می تواند در آن واحد چندین اختلال جنسی را دارا باشد. در چنین مواردی باید همه این اختلال ها تشخیص داده شود. قضاوت بالینی باید به منظور تعیین اینکه آیا مشکلات جنسی ناشی از اختلال جنسی است ویا ناشی از عوامل دیگر باید بکار برده شود. اختلالات جنسی زنان که در DSM-V دسته بندی شده است شامل موارد زیر است که در ادامه به آنها اشاره می شود (گنجی، 1393).

    اختلالات عملکردی جنسی زنان در DSM-V

    1-اختلال ارگاسم زنان

    اختلال ارگاسم زنان با تجربه سخت ارگاسم و یا کاهش قابل توجه شدت احساس ارگاسم مشخص می شود. زنان گوناگونی زیادی را در نوع و شدت تحریک هنگام ارگاسم نشان می دهند. همچنین توصیف درونی ارگاسم بسیار متفاوت است هم درمیان زنان و هم در موقعیت های مختلف برای یک زن. به منظور تشخیص اختلال ارگاسم علائم باید تقریبا همه یا همه (تقریبا 75% ویا 100%)موقعیتت های فعالیت جنسی تجربه شود. و باید این علائم تقریبا 6 ماه بطول انجامیده باشد. وموجب پریشانی قابل توجه روانی شده باشد. همچنین نباید ناشی از پریشانی ناشی از روابط بین فرد (مثل خشونت همسر) ویا مشکلات طبی وو مصرف دارو باشد (گنجی، 1393).




    . Morley

    . Kaiser

    . Female Orgasmic Disorder





    نظریه های عملکرد جنسی

    نظریه عملکرد جنسی روزن

    یکی از جدیدترین نظریه های عملکرد جنسی مربوط به روزن و همکاران در سال 2000 است که آنها 6 مؤلفه در مورد عملکرد جنسی زنان تعیین کرده اند:

    1. میل جنسی (تمایل فرد به انجام فعالیت جنسی).
    2. تهییج یا برانگیختگی جنسی (برانگیختن پاسخ های فیزیولوژیک در اندام های جنسی که شامل متورم شده لبیا، لوبرکاسیون واژینال و پرخونی عروقی است).
    3. لغزنده سازی یا رطوبت که به دنبال تحریک جنسی، ترشحات واژن موجب لغزنده شدن آن می شود.
    4. ارگاسم یا اوج لذت جنسی با انقباضات ریتمیک عضلانی رحم، یک سوم خارجی واژن، اسفنکتر مقعدی و دیگر عضلات درگیر مشخص می شود.
    5. رضایت جنسی که شامل نزدیکی با همسر، رضایت از روابط جنسی و رضایت از سراسر زندگی جنسی است.
    6. درد جنسی (دفعات و میزان درد واژینال در حین مقاربت و پس از آن است) (به نقل از علی اکبری دهکردی، 1389).

    نظریه روان زاد

    نظریه روان زاد، اختلال عملکرد جنسی را به بازتاب شرطی شدن نسبت می دهد که طی آن، الگوی انزال سریع تثبیت می شود. این دیدگاه معتقد است که مقاربت یا خود ارضایی مکرراً به علت های مختلفی همچون اضطراب، احساس گناه و ترس از فاش شدن، با عجله و به صورت سریع انجام می گردد و پیامد آن، اختلال در عملکرد جنسی خواهد بود (عسلیان، 2005؛ به نقل از بابا خانیان، 1390).



    پیشینه

    اختلال عملکرد جنسی

    در مطالعه ای رمضانی تهرانی و همکاران (1391)، به بررسی شیوع اختلالات جنسی درمیان زنان چهار استان قزوین، گلستان، کرمانشاه، و هرمزگان پرداختند. ای پژوهشگران تعداد 784 زن متاهل را به روش طبقه بندی سهمیه ای انتخاب و با پرسشنامه بومی شده اختلالات جنسی مورد پرسش قرار دادند. یافته های این پژوهش نشان داد 3/27 درصد زنان درجات مختلفی ز اختلالات جنسی، از جمله 8/0 درصد اختلال شدید، 2/20 اختلال متوسط و 3/6 درصد اختلال خفیف داشتند.6/35 درصد اختلال در تمایلات جنسی، 9/39 درصد در تحریک جنسی، 9/18 درصد در مرطوب شدن، 3/27 درصد در ارگاسم، 2/15 درصد در رضایت از فعالیت جنسی و 1/56 درصد در درد حین نزدیکی داشتند. همچنین نتایج مبین آن بودکه این اختلالات با طول مدت ازدواج، میزان جذابیت در منظر همسر، وضعیت کلی زندگی و توان بیان تمایلات جنسی به همسر ارتباط دارد.

    همچنین در پژوهشی که مزینانی و همکاران (1391)، به بررسی شیوع اختلالات عملکرد جنسی در زنان و عوامل مرتبط با آن پرداختند. این پژوهش گران از پرسشنامه ارزیابی عملکرد جنسی استفاده کرده و تعداد 480 زن را از طریق نمونه گیری خوشه ای از چهار منطقه جنوب، شرق، غرب و شمال تهران مورد ارزیابی قرار دادند. نتایج نشان داد که شیوع کلی اختلال عملکرد جنسی 31 درصد بود که از این میان شیوع اختلال کمبود میل جنسی 33 درصد شیوع اختلال انگیختگی جنسی 5/16 درصد شیوع اختلال ارگاسمیک 25 درصد و شیوع مقاربت دردناک 5/45 درصد بود. بین سن زنان، طول مدت ازدواج، وجود بیماری های روانی همراه و سابقه سومصرف مواد و سابقه سو استفاده جنسی شدن با اختلالات عملکرد جنسی رابطه معنی داری وجود داشت.




    . Sexual Function Questionnaire -SFQ)



    دانکلی و همکاران (2015) در تحقیقی با عنوان نقش ذهن آگاهی در محافظت در برابر ناامنی جنسی به این نتیجه رسیدند که تمرکز حواس ممکن است باعث افزایش رضایت جنسی و کاهش نا ایمنی در مردان و زنان شود.

    رید و همکاران (2014)، در پژوهشی با عنوان رابطه ذهن آگاهی با اختلال نظم هیجان، تکانشگری در بیماران مبتلا به اختلال میل جنسی زیاد به این نتیجه دست یافتند که ذهن آگاهی به عنوان یک جزء معنی دار از درمان این بیماران باعث بهبود رفتار و تکانه های ناسازگارانه و کاهش استرس می شود.

    بروتو و باسون (2014) در پزوهشی به بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن اگاهی بر بهبود میل جنسی زنان پرداختند. هدف این پزوهش بررسی اثر بخشی فوری و 3 ماهه این درمان بر تمایل و انگیختگی زنان بود. به طور کلی تعداد 117 زن در دو گروه درمان فوری (68 نفر) و گروه با تاخیر سه ماهه (49 نفر). در قیاس با گروه تاخیری یا گروه کنترل افراد گروه آزمایشی که به صورت جلسات 90 دقیقه ای درمان مبتنی بر ذهن آگاهی دریافت می کردند میزان بیشتری در میل جنسی، انگیختگی جنسی، لیز شدگی، رضایت جنسی و عملکرد جنسی بالاتر نشان دادند. بطور کلی نتایج این پژوهش نشان می دهد که افزایش ذهن آگاهی و کاهش افسردگی تمایل جنسی را پیش بینی می کند.




    . Dunkley

    . Reid

    . Brotto

    . Basson


    دیگر قسمت های این فایل:

    تمایلات جنسی انسان

    عوامل روانی جنسی

    جنسیت فرد

    هویت جنسی

    نقش جنسی

    گرایش جنسی

    رفتار جنسی

    پاسخ های فیزیولژیک

    سلامت جنسی

    اختلالات جنسی زنان

    اختلالات جنسی در DSM-V

    اختلالات عملکردی جنسی زنان در DSM-V

    1-اختلال ارگاسم زنان

    خصایص همراه با تشخیص

    شیوع

    پیامدهای عملی ناشی از اختلال ارگاسم زنان

    اختلال تمایل جنسی زنان

    خصایص تشخیصی

    خصایص همراه با تشخیص اختلال تمایل جنسی زنان

    شیوع

    پیامدهای عملکردی همراه با اختلال میل و برانگیختگی جنسی زنان

    اختلال درد لگن یا اختلال دخول درناک

    خصایص تشخیصی

    خصایص همراه با اختلال درد جنسی

    شیوع

    مشکلات عملکردی ناشی از اختلال درد جنسی

    عملکرد جنسی

    - دلایل اختلال عملکرد جنسی براساس تحقیقات انجام شده

    - نظریه های عملکرد جنسی

    نظریه عملکرد جنسی روزن

    نظریه روان زاد

    نظریه ارگانی- فیزیکی

    پیشینه

    دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی



    icon تعداد بازدید : 16
    iconبرچسب‌ها : مبانی نظری و پیشینه پژوهش تمایلات جنسی، عملکرد جنسی و اختلالات جنسی ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 10 بهمن 1396
  • مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی

    مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی

    مبانی نظری اثربخشی، اثربخشی مدیران، وظایف مدیران آموزشی

    دانلود مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی

    مبانی نظری اثربخشی مدیران
وظایف مدیران آموزشی
    دسته بندی مبانی و پیشینه نظری
    فرمت فایل docx
    حجم فایل 41 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 19

    مبانی نظری اثربخشی، اثربخشی مدیران، وظایف مدیران آموزشی

    شخصات محصول:
    توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
    همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
    توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
    رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
    منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

    خلاصه ای از کار:

    -وظایف مدیر آموزشی

    هدف اصلی مدیریت آموزشی تسهیل وپیشبرد امر آموزش ویادگیری است که برای رسیدن به این هدف مدیران آموزشی باید وظایف زیر را انجام دهند.

    - وظایف عمومی

    برخی از این کارکردها عبارتند از :

    برنامه ریزی : عبارت است از تعیین اهداف وتدارک فعالیتها ، امکانات ووسایل برای تحقق اهداف لذا داشتن طرح وبرنامه کار هفتگی ، ماهانه وسالانه از وظایف مهم یک مدیر موفق آموزشی است (رادمان، 1389).

    سازماندهی : فرا گرد سازماندهی یعنی جریان نظم وترتیب دادن به کار وفعالیت ، تقسیم وتکلیف آن به افراد به منظور انجام دادن کار وتحقق هدفهای معینی می باشد . مدیر آموزشی بدین منظور باید هماهنگی های لازم را بین افراد وواحدهای مختلف بوجود آورد (سلیمانی و مطهری، 1388).

    .....................

    - وظایف خاص

    برنامه آموزشی و تدریس : مهمترین وظیفه مدیران آموزشی هدایت جریان آموزش ویادگیری به ویژه تسهیل جریان رشد و پرورش دانش آموزان است مدیران مدارس اگر برنامه هایشان را با روشن بینی اجرا نمایند وهدفهای خود را بصورت قابل فهم و عملی طرح نمایند می توانند بازده آموزشی مدارس را بهبود بخشند لذا تعریف دقیق هدفهای کلی نظام آموزشی بصورت معنی دار ، تقسیم هدفهای کلی به هدفهای فرعی ، تبدلی هدفها به هدفهای عملی در کلاس به کمک معلمان ، بالا بردن روحیه کارکنان و... می تواند تغییرات چشمگیری را در بازده کار معلمان و دانش آموزان ایجاد کند علاوه براین مدیر آموزشی می بایست با ارزشیابی مستمر تدریس و فعالیتهای آموزشی مدرسه میزان اثر بخشی وکارایی معلمان و میزان تحقق هدفهای آموزشی را مشخص ودر زمانهای معینی از تغییر و تجدید نظر در برنامه آموزشی مدرسه استفاده کند. یکی دیگر از وظایف مدیران آموزشی توجه به امور دانش آموزان است مدیر مدرسه هم وظیفه ارائه خدمات اداری وسرپرستی امور دانش آموزان را بعهده دارد وهم وظیفه شناسایی توانایی ها ، علایق ونیازها وپرورش آنها را عهده دار می باشد . (سلیمانی و مطهری، 1388).

    ...............

    - اثربخشی مدیران

    مدیر به عنوان یک رهبرآموزشی عمل می کند که رسالت مدرسه را به دانش آموزان ، معلمین و جامعه ابلاغ می کند اگرچه رهبری بسیار گسترده است، اما مدیر بعنوان یک مربی و یک رهبر پرشور و نشاط عمل می کند. در نظام های آموزشی معمولا افراد از مسیر معلمی به مناصب و سمت های مدیریت و رهبری آموزشی دست می یابند و از این رو احتمالا مفهوم درستی ازمدیریت و رهبری در ذهن ندارند. آنها كار مدیریت را از دیدگاه معلمان می نگرند. گرچه این نگرش خوب ولازم است ولی كافی نیست. نقش مدیریت و رهبری آموزشی باید با توجه به همه عناصر و عوامل موثر در محیطی آموزشی ایفا شود. از این رو لازم است افرادی كه به مدیریت مراكز و سازمان های آموزشی گمارده می شوند به دانش و معلومات نگرش ها و مهارت های ویژه ای مجهز باشند. در مقابل اهمیت نقش مدیر آموزشی و ضرورت تربیت او هنوز جایگاه واقعی خود را پیدا نكرده است از این رو غالبا اقدام چشم گیری در زمینه تربیت مدیر مشاهده نمی شود. در بهترین شرایط مدیریت مدارس و ادارات و بخش های آموزش وپرورش به افرادی سپرده می شود كه سابقه و تجربه معلمی داشته ولی در زمینه مدیریت و رهبری دانش و مهارت لازم و كافی ندارند. به علاوه در اغلب كشورها مدیریت آموزشی و مسائل مرتبط با آن معمولا در سطح كلان یعنی در ارتباط با مدیریت تشكیلات كلی نظام آموزش وپرورش حائز اهمیت است و به مدیریت و رهبری آموزشی در سطح خرد یعنی مدرسه و محیط آموزشی چندان توجهی نمی شود. به همین جهت بسیاری از نیازهای مهارتی مدیران در دبیرستان ها ناشناخته باقی می ماند و آموزش جهت گسترش آنها صورت نمی گیرد (آصف زاده، 1383).

    ......................

    - مفهوم اثربخشی

    مفهوم موفقیت و اثر بخشی در مدیریت با تعبیر میزان موفقیت نتایج حاصل از کار، باید مهمترین هدف یک مدیر باشد . بازدهی کار یک مدیر نیز باید از طریق صادره های مدیریت سنجیده شود نه میزان فراورده ها، یعنی موفقیت های کاری او، نه مجموعه کارهایی که به وی محول می شود یا در روز انجام می دهد. موفقیت چیزی است که مدیر از راه اعمال صحیح مدیریت بدست می آورد. و به صورت بازده کار ارائه می کند. تعریف صحیح و بدون ابهام درباره اثربخشی مدیریت عبارت است از میزان موفقیت مدیر در زمینه بازدهی و نتایج کاری که به او محول شده است (علوی، 1376).

    ...........................

    - تفاوت اثر بخشی با کارآیی

    بارنارد از جمله اولین صاحبنظرانی بود كه میان مفاهیم اثر بخشی و کارآیی تفاوت قایل شد. به نظر او برای اینکه کوشش جمعی یا همکاری و تعاون پایدار باشد، دو شرط لازم است : الف)اثربخشی ب) کارآیی. اثر بخشی به تحقق و حصول هدف همکاری مربوط است که ماهیتاً ، امری اجتماعی و غیر شخصی است، و کارآیی به ارضای انگیزه ها و تحقق مقاصد فردی مربوط است که از لحاظ ماهیت امری شخصی به شمار می رود. (سلیمانی و مطهری، 1388).

    ................

    - مدیریت اثر بخش در مدارس

    آموزش و پرورش عامل اصلی و کلیدی توسعه اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و سیاسی هر جامعه ای محسوب می شود. تجزیه و تحلیل عوامل موثر در رشد وتوسعه جوامع پیشرفته بیانگر آن است که همه این کشورها، از آموزش وپرروش کار آمد و اثر بخش برخوردار بوده اند. نظام های آموزشی بدون مدیریت و رهبری موثر قادر نخواهد بود که پاسخگوی مسوولیت های روز افزون خویش باشند.

    ................

    - مدیر اثر بخش برتر از مدیر موفق

    "مدیریت" به عنوان یک پدیده اجتماعی ضروری، در عصر کنونی چنان سیطره خود را بر عرصه های مختلف زندگی مردم تثبیت کرده که کمتر پدیده ای با چنین شتابی گسترش یافته است. "مدیریت" نه تنها در نظام مدرن و متمدن کنونی و در نتیجه تامین نیازهای بنیادین جوامع از لحاظ اقتصادی نهفته است، بلکه نشان دهنده ریشه های اعتقادی جوامع متعدد و نهایتاً مؤید نظریه امکان نظارت بر زندگی و معیشت انسان از طریق سازماندهی سیستماتیک منابع انسانی و اقتصادی است که عوامل انسانی ‌و اقتصادی را برای بهبود زندگی فردی و ‌اجتماعی متشکل می سازد. به سخن دیگر،" مدیر" باید دانش پژوه‌و درعین حال هنرمندی باشد‌ که‌ به سبب وقوفش بر دانش مدیریت و نیز تحت تاثیر ویژگی های فردی، بتواند با بهره گیری مطلوب و بهینه از کلیه امکانات موجود از قبیل: نیروی انسانی،اختیارات سازمانی، تجهیزات و سرمایه، سازمان متبوع خود را در جهت تحقق اهداف تعیین شده هدایت و رهنمون سازد. (سلطانی ،1380).

    .....................

    - ضرورت مدیریت اثربخش

    اگر سازمان را مانند بدن انسان فرض كنیم، مدیر سازمان، به مثابه مغز انسان است. بدون مغز، انسان تنها دارای یك زندگی گیاهی است، زیرا فردی كه سكته مغزی كرده است ممكن است اعضای بدنش فعالیت داشته باشند، اما این فعالیت روز به روز سیر قهقرایی را تا زمان مرگ بدن می پیماید.

    سازمان با مدیریت ضعیف، مانند فردی است كه سكته مغزی نموده است و روز به روز سازمان به سوی نابودی پیش خواهد رفت ویژگیهای این گونه مدیران آن است كه اینان دوست دارند كه خود پیشرو باشند و كاركنان كاملاً مطیع و دنباله رو آنها باشند و از نظر این نوع مدیران كارمندان خوب كسانی هستند كه ساكت، مطیع، پیرو مدیر و ابزار مناسبی در دست مدیر برای رساندن سازمان به اهدافش باشند این نوع مدیریت مانند هدایت گله های گوسفند و گاو است زیرا در گله های گوسفند و گاو وقتی جلودار حركت می كند آنها نیز حركت می كنند وقتی می ایستد آنها نیز می ایستند و از یكدیگر دور می شوند و دچار مشكل می شوند اما وضع در دسته غازها این گونه نیست آنها مانند یك گروه حركت می كنند و هر بار یك غاز جلودار است هنگامی كه غاز جلودار خسته شد، به عقب می رود و غاز بعدی به عنوان جلودار، رهبر و هدایت كننده گروه قرار می گیرد زیرا تمام آنها می دانند چگونه و به كجا می خواهند بروند یعنی در عین این كه در گروه همنوا هستند هر كدام به طور جداگانه نیز از مسیر آگاهی كامل دارند و علت پیوستن آنها به گروه آن است كه گروه مزایای بیشتری برای آنها داراست، مدیران اثربخش آن چنان فضایی را در سازمان به وجود می آورند كه افراد در عین هماهنگی، شناخت كامل از اهداف سازمان داشته و به كارگیری خلاقیت، ابتكار خویش و با نیرو و توان زیاد در جهت اهداف سازمان قدم برمی دارند به طوری كه هر كدام از آنها خود، مدیریت و رهبری را در دست دارند كسانی می توانند در سازمان اثر بخش باشند كه در 3 حیطه ذیل مهارت داشته باشند (مقیمی و همکاران، 1387).

    ....................

    فهرست منابع

    آذر، ع، مؤمنی، م.1381. آمار و کاربرد آن در مدیریت. جلد اول، چاپ هشتم، تهران: انتشارات پیوند نو.

    آقا حسینی، ت.، سبحانی نژاد، م و عابدی، ا. 1385. عوامل مؤثر بر اثربخش سازی مدیریت مدارس دوره متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران. دوماهنامه علمی، پژوهشی دانشور رفتار. سال 13، شماره 18. صص 57-76.

    دانلود مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی



    icon تعداد بازدید : 11
    iconبرچسب‌ها : مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 10 بهمن 1396
  • تحقیق انواع سیمان پرتلند

    تحقیق انواع سیمان پرتلند

    انواع سیمان پرتلند در 139 صفحه ورد قابل ویرایش (منبع ندارد)

    دانلود تحقیق انواع سیمان پرتلند

    انواع سیمان پرتلند
    دسته بندی پژوهش
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 581 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 139

    منبع ندارد.

    گزیده ای از متن:

    انواع سیمان پرتلند

    موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران، سیمان پرتلندره به 5 نوع زیرتقسیم بندی نموده است:

    1- سیمان نوع یك (I) (سیمان پرتلند معمولی)

    سیمان معمولی بوده و بیشترین كاربرد را دارد. در ساخت بتن ساختمان ها، جاده ها و كلیه كارهایی كه به خواص خاصی نیاز ندارند مورد استفاده قرار میگیرد. تقریبا 90 درصد كل سیمان مصرفی در جهان از سیمان پرتلند نوع یك است.

    2- سیمان نوع دو (II) (سیمان اصلاح شده)

    این نوع سیمان نسبت به سیمان نوع یك مرغوب تر است. برای مواردی كه خطر حمله سولفات ها ضعیف باشد مصرف می گردد. این سیمان نسبت به تیپ یك، كندگیرتر است و در موقع گیرش، حرارت كمتری تولید میكند. از این نظر برای بتن ریزی در هوای گرم مناسب بوده و درسازه هایی كه بایستی حرارت زایی سیمان كم باشد مانند پایه پل های بزرگ، لوله ها و دیوارهای حایل بزرگ استفاده میشود.

    استفاده نمودن از این سیمان موجب میشود كه ازبالا رفتن دما جلوگیری نموده كه این مورد خصوصا در هوای گرم از اهمیت خاصی برخوردار است.

    ...

    آرماتورهای عرضی برای اعضای خمشی

    ضوابط مربوط به اندازه و فاصله تنگ ها یا خاموت ها در اعضای خمشی شبیه ضوابط مربوط به ستون ها می باشد، همچنین به جای آن میتوان از شبكه سیمی جوش شده با مقطع معادل استفاده نمود. از این تنگ ها یا خاموت ها باید در تمام طولی كه به آرماتور فشاری جهت مقاومت خمشی یا كنترل خیر نیاز است، استفاده شود.

    مارپیچ

    با استفاده از یك استوانه فلزی پرشده از ماسه میتوان تاثیر سازه ای مارپیچ ها را نشان داد. در موقع اعمال باربر روی ماسه، ازطرف ماسه براستوانه فلزی فشار جانبی وارد میشود كه فشار یاد شده موجب ایجاد كشش محیطی در دیواره فلزی میشود.

    تا موقعی كه كشش محیطی نسبت به مقدار نهایی برای گسیختگی استوانه كوچك تر باشد میتوان برم قدار بار افزود. این شمع ماسه ای به تنهایی قادر به تحمل بار میباشد. به همین ترتیب یك ستون بتنی استوانه ای بدون داشتن محصوریت جانبی به طور حتم دارای مقاومت كمی خواهد بود. پس از اعمال بار بر روی ستون ها، طول آنها كاهش یافته و با توجه به نسبت پواسون عرض آن ها افزایش می یابد.

    مارپیچ با گام كوچك مانند استوانه فلزی یاد شده عمل میكند و از انبساط جانبی ستون جلوگیری میكند. این مورد موجب ایجاد كشش حلقوی در مارپیچ شده و ظرفیت باربری بتن درون هسته را افزایش میدهد. چنانچه فولاد مارپیچ جاری شود و یا بشكند، گسیختگی رخ میدهد.

    دانلود تحقیق انواع سیمان پرتلند



    icon تعداد بازدید : 14
    iconبرچسب‌ها : تحقیق انواع سیمان پرتلند ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 10 بهمن 1396
  • مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    دانلود مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن
مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن(عشق منیژه و بیژن)
    دسته بندی پژوهش
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 13 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 20

    بخشهایی از متن:

    در روزگاران شاهنشاهی خانواده کیان در باخترزمین, مردان و پهلوانان نامداری سر بر آوردند و با دشمنان میهن ستیزه جویی کردند. نام این پهلوانان و قهرمانان در سنگر های داغ جنگ و لشکرکشیها ثبت تاریخ گردیده است و آیندگان به هر لحظه حساس جهان پهلوانی و دشمن ستیزی شان می نازند و مباهات میکنند.

    تاریخ پر افتخار ما نه تنها مالامال از قهرمانی های دلیر مردان پرخاشجو در نبردگاهها است بلکه قهرمان هایی در فرهنگ عشقی سر زمین بکتریا (باختر) نیز داشته اند که تاریخ نگار ادبی و فرهنگی , شاعر بلند جایگاه ادبیات فارسی دری? ابوالقاسم فردوسی صحنه های آنرا در کتاب بزرگ خود شهنامه ثبت کرده وبه رهروان فرهنگ ادبی و عاشقانه ادبیات? زبان فارسی دری ارمغان گذاشته است.

    ...

    بیژن جوان خونگرم آمادگی سفر گرفت وبا تازی و باز و تیر وکمان براه افتادند. بیژن همه راه طولانی و دراز را شکارکنان طی کرد. شاد و خرم به بیشه خوکان رسید. در اطراف بیشه آتش هولناکی افروختند تا خوکان را سراسیمه کنند. بعد از خورد ونوش فراوان گرگین از بیژن اجازه خواب طلبید تا به استراحت رود. او میدانست که شکار خوکان کار بیژن است. بیژن اورا از استراحت باز داشت و اورا به ایستادگی واداشت و گفت: پیش آی ودر کنار آبگیر مراقب باش تا اگر خوکی از چنگم فرار نماید با زخم گرز سر از تنش جداکن. گرگین درخواست را نپذیرفت و از یاری سر باز زد و گفت که گوهر برداشتی و کمر محو خوکان را بر بستی. این کارتوست که انجام میدهی.

    ...

    افرباسیاب از ماجرا حرفها گفت. و به پیران گفت ای پهلوان میبینی که دخترم بسرم چه آورده است؟ رسوایی من در سراسر جهان میرود. همه لشکریان بر من می خندند و سراپرده من زبان زد خاص و عام میشود. چگونه ازین ننگ خودرا برهانم. پیران با ملایمت و دور اندیشیها سرانجام افراسیاب را قانع ساخت تا از دار زدن بیژن منصرف شد. او به گرسیوس دستور داد تا بیژن را با غل و بند گران در چاه اندازد و بر بالای چاه سنگ گران اکوان دیو را گذارد تا به زاری زار درآن چاه جان دهد. سپس منیژه را برهنه بی تاج و تخت نزدیک چاه کشاند تا اورا در چاه ببیند وبه زاری زاردرآنجا بمیرد.

    دانلود مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن



    icon تعداد بازدید : 17
    iconبرچسب‌ها : مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • دوشنبه 9 بهمن 1396
  • طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    پژوهش مقطع دکتری رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی با موضوع طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    دانلود طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    پژوهش رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی
طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران
الگوی مدیریت بلایا
مدیریت بلایا
پژوهش دکتری با موضوع طراحی الگوی مدیریت بلایا
طراحی الگوی مدیریت بلایا
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل docx
    حجم فایل 212 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 78

    عنوان : طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    بیان مسئله : بُعد جهانی

    : بُعد ایران


    الف- بُعد جهانی :


    آمارهای جهانی نشان می دهند كه میزان افراد متاثر از بلایای طبیعی از سال 1963 تا 1999، روند صعودی داشته به نحویكه رقم آن از 65 میلیون نفر در سال 1969 به حدود 400 میلیون نفر در آغاز هزاره سوم رسیده است .
    درطی سالهای مذكور میزان خسارات اقتصادی ناشی از بلایای طبیعی، هزینه ای معادل حدود 50 میلیارد دلار رابه سراسر جهان تحمیل نموده كه افزایشی معادل 500% نسبت به دهه 1960 رانشان میدهد.
    مقایسه قاره های جهان از نظر بلایای طبیعی و غیر طبیعی ، مبیّن آن است كه قاره آسیا در بین پنج قاره ، رتبه اول را به لحاظ فراوانی به خود اختصاص داده است .
    بیش از جمعیت جهان در معرض خطرات ناشی از بلایای طبیعی زندگی می كنندسازمان ملل ده سال آخر قرن 20 ، را دهه بین المللی كاهش بلایا اعلام كرده است .
    .

    .

    .

    .

    ب- بُعد ایران :


    ایران در منطقه ای از جهان واقع است ، كه دارای مخاطرات بسیاری از نظر بلایای طبیعی و سوانح غیر مترقبه است ، به نحوی كه از 40 بلای طبیعی شناخته شده درجهان، امكان وقوع 31 حادثه در ایران وجود دارد .
    مطابق گزارش جهانی بلایا ، ایران در بین كشورهای دنیا از حیث آسیب دیدگی و آسیب پذیری ،جزء هفت كشور نخست جهان است .
    وقوع ایران برروی كمر بند زلزله خیز آلپ و هیمالیا ، باتوجه به ویژگی های پوسته زمینی فلات ایران به ویژه در سه منطقه شرق و جنوب شرق ،شمال غرب و منطقه البرز مركزی ودر دوسوی منتهی به تهران قزوین ، گیلان، مازندران، به طور میانگین درهریك سال ونیم یكبار احتمال وقوع زلزله ای به بزرگی 6 تا 7 ریشتر و هر سال یكبار زلزله ای به بزرگی 7 تا 5/7 ریشتر در این مناطق وجود دارد .

    اهدف كلی : تعیین الگوی مدیریت بلایا برای ایران

      اهداف ویژه :

      1 - شناخت ساختار مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      2 شناخت سازماندهی مدیریت بلایا ، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      3 شناخت مكانیزم برنامه ریزی مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      4 شناخت هماهنگی مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      5- شناخت تربیت نیروی انسانی مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      6 شناخت شیوه اجرای مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      7 شناخت مقولات پایش و ارزیابی مدیریت بلایا، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      8 شناخت مكانیزم مدیریت بلایا، در شرایط فعلی ایران

      9 تدوین نهایی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

      سؤالات پژوهش

      1 ساختار مدیریت بلایا ، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      2 هماهنگی مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      3 برنامه ریزی فعالیت مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      4 سازماندهی مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      5 تربیت نیروی انسانی در مدیریت بلایای كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است؟

      6 - نحوه اعمال مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا به چه صورت است؟

      7 مقولات پایش و ارزیابی فعالیت های مدیریت بلایا دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا به چه صورت است ؟

      8 وضعیت فعلی سیستم مدیریت بلایا در ایران چگونه است؟

      9 براساس مطالعات تطبیقی در این پژوهش و تحلیل شرایط كشور،چه الگویی برای مدیریت بلایا درایران مناسب به نظر میرسد؟

      .

      .

      .

      .

      دانلود طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران



      icon تعداد بازدید : 18
      iconبرچسب‌ها : طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • دوشنبه 9 بهمن 1396
    • مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

      دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری
مبانی نظری تاب آوری
پیشینه تحقیق تاب آوری
پیشینه پژوهش تاب آوری
ادبیات تحقیق تاب آوری
مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری
      دسته بندی مبانی و پیشینه نظری
      فرمت فایل docx
      حجم فایل 27 کیلو بایت
      تعداد صفحات فایل 20

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

      کامل و قابل ویرایش

      شامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق

      شامل منابع داخلی و خارجی

      منبع نویسی استاندارد

      بخشی از مبانی نظری:

      اصطلاح تاب آوری در اصل و ابتدا در متالوژی برای نشان دادن قابلیت مواد برای برگشت به حالت اولیه بعد از کشیده یا فشرده شدن و مقاومت در برابر ضربه یا فشار مداوم استفاده شده است (گلدستین و بروکز،2003). در رشته کامپیوتر این اصطلاح نشان دهنده کیفیت دستگاهی است که با وجود نقص دراجزای سازنده اش به کارکرد صحیح خود ادامه میدهد و در طب وروانشناسی تاب آوری نشان دهنده مقاومت جسمانی، بهبود خود انگیخته وتوانایی برقراری مجدد تعادل هیجانی در موقعیت های تنش زا است (مورالس، 2007 به نقل از جعفری، 1389) و در واقع به ویژگی هایی اشاره دارد که در سرعت و میزان و میزان بهبود بعد از رویارویی با تنش مشارکت دارند (گلدستین و بروکز، 2005).

      بخشی از تحقیقات انجام شده:

      پژوهش شفیع زاده (1391) با هدف تعیین رابطه تاب آوری با پنج عامل بزرگ شخصیت اجرا شد یافته ها ی مطالعه وی نشان داد تاب آوری با روان رنجورخویی رابطه منفی قوی و با برون گرایی و وجدان گرایی رابطه مثبت دارد و بین تاب آوری با گشودگی و توافق رابطه معناداری وجود ندارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که فقط روان رنجورخویی پیش بینی کننده معنادار تاب آوری در این گروه بوده است.

      گریف و نولتینگ (2013) به بررسی تاب آوری در خانواده های با کودک دچار ناتوانی رشدی پرداخت. نتایج مطالعه وی نشان داد میان پذیرش موقعیت، الگوی مثبت ارتباط خانوادگی و تاب آوری رابطه مثبت معناداری وجود دارد. وی بیان میدارد که نتایج چنین مطالعاتی در ارتقای سلامت خانواده در افزایش تاب آوری میتواند کاربرد داشته باشد.

      فهرست مطالب:

      تاب آوری

      2-13-4-1 ویژگی های افراد تاب آور

      2-13-4-2 نقش صفات شخصیتی در تاب آوری

      2-14 پیشینه تحقیق:

      منابع

      دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)



      icon تعداد بازدید : 11
      iconبرچسب‌ها : مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2) ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • دوشنبه 9 بهمن 1396