m46418_stu999.jpg

فایل دانشجویی دسیس

مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی

مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی

مبانی نظری اثربخشی، اثربخشی مدیران، وظایف مدیران آموزشی

دانلود مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی

مبانی نظری اثربخشی مدیران
وظایف مدیران آموزشی
دسته بندی مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل docx
حجم فایل 41 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 19

مبانی نظری اثربخشی، اثربخشی مدیران، وظایف مدیران آموزشی

شخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

خلاصه ای از کار:

-وظایف مدیر آموزشی

هدف اصلی مدیریت آموزشی تسهیل وپیشبرد امر آموزش ویادگیری است که برای رسیدن به این هدف مدیران آموزشی باید وظایف زیر را انجام دهند.

- وظایف عمومی

برخی از این کارکردها عبارتند از :

برنامه ریزی : عبارت است از تعیین اهداف وتدارک فعالیتها ، امکانات ووسایل برای تحقق اهداف لذا داشتن طرح وبرنامه کار هفتگی ، ماهانه وسالانه از وظایف مهم یک مدیر موفق آموزشی است (رادمان، 1389).

سازماندهی : فرا گرد سازماندهی یعنی جریان نظم وترتیب دادن به کار وفعالیت ، تقسیم وتکلیف آن به افراد به منظور انجام دادن کار وتحقق هدفهای معینی می باشد . مدیر آموزشی بدین منظور باید هماهنگی های لازم را بین افراد وواحدهای مختلف بوجود آورد (سلیمانی و مطهری، 1388).

.....................

- وظایف خاص

برنامه آموزشی و تدریس : مهمترین وظیفه مدیران آموزشی هدایت جریان آموزش ویادگیری به ویژه تسهیل جریان رشد و پرورش دانش آموزان است مدیران مدارس اگر برنامه هایشان را با روشن بینی اجرا نمایند وهدفهای خود را بصورت قابل فهم و عملی طرح نمایند می توانند بازده آموزشی مدارس را بهبود بخشند لذا تعریف دقیق هدفهای کلی نظام آموزشی بصورت معنی دار ، تقسیم هدفهای کلی به هدفهای فرعی ، تبدلی هدفها به هدفهای عملی در کلاس به کمک معلمان ، بالا بردن روحیه کارکنان و... می تواند تغییرات چشمگیری را در بازده کار معلمان و دانش آموزان ایجاد کند علاوه براین مدیر آموزشی می بایست با ارزشیابی مستمر تدریس و فعالیتهای آموزشی مدرسه میزان اثر بخشی وکارایی معلمان و میزان تحقق هدفهای آموزشی را مشخص ودر زمانهای معینی از تغییر و تجدید نظر در برنامه آموزشی مدرسه استفاده کند. یکی دیگر از وظایف مدیران آموزشی توجه به امور دانش آموزان است مدیر مدرسه هم وظیفه ارائه خدمات اداری وسرپرستی امور دانش آموزان را بعهده دارد وهم وظیفه شناسایی توانایی ها ، علایق ونیازها وپرورش آنها را عهده دار می باشد . (سلیمانی و مطهری، 1388).

...............

- اثربخشی مدیران

مدیر به عنوان یک رهبرآموزشی عمل می کند که رسالت مدرسه را به دانش آموزان ، معلمین و جامعه ابلاغ می کند اگرچه رهبری بسیار گسترده است، اما مدیر بعنوان یک مربی و یک رهبر پرشور و نشاط عمل می کند. در نظام های آموزشی معمولا افراد از مسیر معلمی به مناصب و سمت های مدیریت و رهبری آموزشی دست می یابند و از این رو احتمالا مفهوم درستی ازمدیریت و رهبری در ذهن ندارند. آنها كار مدیریت را از دیدگاه معلمان می نگرند. گرچه این نگرش خوب ولازم است ولی كافی نیست. نقش مدیریت و رهبری آموزشی باید با توجه به همه عناصر و عوامل موثر در محیطی آموزشی ایفا شود. از این رو لازم است افرادی كه به مدیریت مراكز و سازمان های آموزشی گمارده می شوند به دانش و معلومات نگرش ها و مهارت های ویژه ای مجهز باشند. در مقابل اهمیت نقش مدیر آموزشی و ضرورت تربیت او هنوز جایگاه واقعی خود را پیدا نكرده است از این رو غالبا اقدام چشم گیری در زمینه تربیت مدیر مشاهده نمی شود. در بهترین شرایط مدیریت مدارس و ادارات و بخش های آموزش وپرورش به افرادی سپرده می شود كه سابقه و تجربه معلمی داشته ولی در زمینه مدیریت و رهبری دانش و مهارت لازم و كافی ندارند. به علاوه در اغلب كشورها مدیریت آموزشی و مسائل مرتبط با آن معمولا در سطح كلان یعنی در ارتباط با مدیریت تشكیلات كلی نظام آموزش وپرورش حائز اهمیت است و به مدیریت و رهبری آموزشی در سطح خرد یعنی مدرسه و محیط آموزشی چندان توجهی نمی شود. به همین جهت بسیاری از نیازهای مهارتی مدیران در دبیرستان ها ناشناخته باقی می ماند و آموزش جهت گسترش آنها صورت نمی گیرد (آصف زاده، 1383).

......................

- مفهوم اثربخشی

مفهوم موفقیت و اثر بخشی در مدیریت با تعبیر میزان موفقیت نتایج حاصل از کار، باید مهمترین هدف یک مدیر باشد . بازدهی کار یک مدیر نیز باید از طریق صادره های مدیریت سنجیده شود نه میزان فراورده ها، یعنی موفقیت های کاری او، نه مجموعه کارهایی که به وی محول می شود یا در روز انجام می دهد. موفقیت چیزی است که مدیر از راه اعمال صحیح مدیریت بدست می آورد. و به صورت بازده کار ارائه می کند. تعریف صحیح و بدون ابهام درباره اثربخشی مدیریت عبارت است از میزان موفقیت مدیر در زمینه بازدهی و نتایج کاری که به او محول شده است (علوی، 1376).

...........................

- تفاوت اثر بخشی با کارآیی

بارنارد از جمله اولین صاحبنظرانی بود كه میان مفاهیم اثر بخشی و کارآیی تفاوت قایل شد. به نظر او برای اینکه کوشش جمعی یا همکاری و تعاون پایدار باشد، دو شرط لازم است : الف)اثربخشی ب) کارآیی. اثر بخشی به تحقق و حصول هدف همکاری مربوط است که ماهیتاً ، امری اجتماعی و غیر شخصی است، و کارآیی به ارضای انگیزه ها و تحقق مقاصد فردی مربوط است که از لحاظ ماهیت امری شخصی به شمار می رود. (سلیمانی و مطهری، 1388).

................

- مدیریت اثر بخش در مدارس

آموزش و پرورش عامل اصلی و کلیدی توسعه اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و سیاسی هر جامعه ای محسوب می شود. تجزیه و تحلیل عوامل موثر در رشد وتوسعه جوامع پیشرفته بیانگر آن است که همه این کشورها، از آموزش وپرروش کار آمد و اثر بخش برخوردار بوده اند. نظام های آموزشی بدون مدیریت و رهبری موثر قادر نخواهد بود که پاسخگوی مسوولیت های روز افزون خویش باشند.

................

- مدیر اثر بخش برتر از مدیر موفق

"مدیریت" به عنوان یک پدیده اجتماعی ضروری، در عصر کنونی چنان سیطره خود را بر عرصه های مختلف زندگی مردم تثبیت کرده که کمتر پدیده ای با چنین شتابی گسترش یافته است. "مدیریت" نه تنها در نظام مدرن و متمدن کنونی و در نتیجه تامین نیازهای بنیادین جوامع از لحاظ اقتصادی نهفته است، بلکه نشان دهنده ریشه های اعتقادی جوامع متعدد و نهایتاً مؤید نظریه امکان نظارت بر زندگی و معیشت انسان از طریق سازماندهی سیستماتیک منابع انسانی و اقتصادی است که عوامل انسانی ‌و اقتصادی را برای بهبود زندگی فردی و ‌اجتماعی متشکل می سازد. به سخن دیگر،" مدیر" باید دانش پژوه‌و درعین حال هنرمندی باشد‌ که‌ به سبب وقوفش بر دانش مدیریت و نیز تحت تاثیر ویژگی های فردی، بتواند با بهره گیری مطلوب و بهینه از کلیه امکانات موجود از قبیل: نیروی انسانی،اختیارات سازمانی، تجهیزات و سرمایه، سازمان متبوع خود را در جهت تحقق اهداف تعیین شده هدایت و رهنمون سازد. (سلطانی ،1380).

.....................

- ضرورت مدیریت اثربخش

اگر سازمان را مانند بدن انسان فرض كنیم، مدیر سازمان، به مثابه مغز انسان است. بدون مغز، انسان تنها دارای یك زندگی گیاهی است، زیرا فردی كه سكته مغزی كرده است ممكن است اعضای بدنش فعالیت داشته باشند، اما این فعالیت روز به روز سیر قهقرایی را تا زمان مرگ بدن می پیماید.

سازمان با مدیریت ضعیف، مانند فردی است كه سكته مغزی نموده است و روز به روز سازمان به سوی نابودی پیش خواهد رفت ویژگیهای این گونه مدیران آن است كه اینان دوست دارند كه خود پیشرو باشند و كاركنان كاملاً مطیع و دنباله رو آنها باشند و از نظر این نوع مدیران كارمندان خوب كسانی هستند كه ساكت، مطیع، پیرو مدیر و ابزار مناسبی در دست مدیر برای رساندن سازمان به اهدافش باشند این نوع مدیریت مانند هدایت گله های گوسفند و گاو است زیرا در گله های گوسفند و گاو وقتی جلودار حركت می كند آنها نیز حركت می كنند وقتی می ایستد آنها نیز می ایستند و از یكدیگر دور می شوند و دچار مشكل می شوند اما وضع در دسته غازها این گونه نیست آنها مانند یك گروه حركت می كنند و هر بار یك غاز جلودار است هنگامی كه غاز جلودار خسته شد، به عقب می رود و غاز بعدی به عنوان جلودار، رهبر و هدایت كننده گروه قرار می گیرد زیرا تمام آنها می دانند چگونه و به كجا می خواهند بروند یعنی در عین این كه در گروه همنوا هستند هر كدام به طور جداگانه نیز از مسیر آگاهی كامل دارند و علت پیوستن آنها به گروه آن است كه گروه مزایای بیشتری برای آنها داراست، مدیران اثربخش آن چنان فضایی را در سازمان به وجود می آورند كه افراد در عین هماهنگی، شناخت كامل از اهداف سازمان داشته و به كارگیری خلاقیت، ابتكار خویش و با نیرو و توان زیاد در جهت اهداف سازمان قدم برمی دارند به طوری كه هر كدام از آنها خود، مدیریت و رهبری را در دست دارند كسانی می توانند در سازمان اثر بخش باشند كه در 3 حیطه ذیل مهارت داشته باشند (مقیمی و همکاران، 1387).

....................

فهرست منابع

آذر، ع، مؤمنی، م.1381. آمار و کاربرد آن در مدیریت. جلد اول، چاپ هشتم، تهران: انتشارات پیوند نو.

آقا حسینی، ت.، سبحانی نژاد، م و عابدی، ا. 1385. عوامل مؤثر بر اثربخش سازی مدیریت مدارس دوره متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران. دوماهنامه علمی، پژوهشی دانشور رفتار. سال 13، شماره 18. صص 57-76.

دانلود مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی



icon تعداد بازدید : 9
iconبرچسب‌ها : مبانی نظری اثربخشی و وظایف مدیران آموزشی ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 10 بهمن 1396
  • تحقیق انواع سیمان پرتلند

    تحقیق انواع سیمان پرتلند

    انواع سیمان پرتلند در 139 صفحه ورد قابل ویرایش (منبع ندارد)

    دانلود تحقیق انواع سیمان پرتلند

    انواع سیمان پرتلند
    دسته بندی پژوهش
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 581 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 139

    منبع ندارد.

    گزیده ای از متن:

    انواع سیمان پرتلند

    موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران، سیمان پرتلندره به 5 نوع زیرتقسیم بندی نموده است:

    1- سیمان نوع یك (I) (سیمان پرتلند معمولی)

    سیمان معمولی بوده و بیشترین كاربرد را دارد. در ساخت بتن ساختمان ها، جاده ها و كلیه كارهایی كه به خواص خاصی نیاز ندارند مورد استفاده قرار میگیرد. تقریبا 90 درصد كل سیمان مصرفی در جهان از سیمان پرتلند نوع یك است.

    2- سیمان نوع دو (II) (سیمان اصلاح شده)

    این نوع سیمان نسبت به سیمان نوع یك مرغوب تر است. برای مواردی كه خطر حمله سولفات ها ضعیف باشد مصرف می گردد. این سیمان نسبت به تیپ یك، كندگیرتر است و در موقع گیرش، حرارت كمتری تولید میكند. از این نظر برای بتن ریزی در هوای گرم مناسب بوده و درسازه هایی كه بایستی حرارت زایی سیمان كم باشد مانند پایه پل های بزرگ، لوله ها و دیوارهای حایل بزرگ استفاده میشود.

    استفاده نمودن از این سیمان موجب میشود كه ازبالا رفتن دما جلوگیری نموده كه این مورد خصوصا در هوای گرم از اهمیت خاصی برخوردار است.

    ...

    آرماتورهای عرضی برای اعضای خمشی

    ضوابط مربوط به اندازه و فاصله تنگ ها یا خاموت ها در اعضای خمشی شبیه ضوابط مربوط به ستون ها می باشد، همچنین به جای آن میتوان از شبكه سیمی جوش شده با مقطع معادل استفاده نمود. از این تنگ ها یا خاموت ها باید در تمام طولی كه به آرماتور فشاری جهت مقاومت خمشی یا كنترل خیر نیاز است، استفاده شود.

    مارپیچ

    با استفاده از یك استوانه فلزی پرشده از ماسه میتوان تاثیر سازه ای مارپیچ ها را نشان داد. در موقع اعمال باربر روی ماسه، ازطرف ماسه براستوانه فلزی فشار جانبی وارد میشود كه فشار یاد شده موجب ایجاد كشش محیطی در دیواره فلزی میشود.

    تا موقعی كه كشش محیطی نسبت به مقدار نهایی برای گسیختگی استوانه كوچك تر باشد میتوان برم قدار بار افزود. این شمع ماسه ای به تنهایی قادر به تحمل بار میباشد. به همین ترتیب یك ستون بتنی استوانه ای بدون داشتن محصوریت جانبی به طور حتم دارای مقاومت كمی خواهد بود. پس از اعمال بار بر روی ستون ها، طول آنها كاهش یافته و با توجه به نسبت پواسون عرض آن ها افزایش می یابد.

    مارپیچ با گام كوچك مانند استوانه فلزی یاد شده عمل میكند و از انبساط جانبی ستون جلوگیری میكند. این مورد موجب ایجاد كشش حلقوی در مارپیچ شده و ظرفیت باربری بتن درون هسته را افزایش میدهد. چنانچه فولاد مارپیچ جاری شود و یا بشكند، گسیختگی رخ میدهد.

    دانلود تحقیق انواع سیمان پرتلند



    icon تعداد بازدید : 12
    iconبرچسب‌ها : تحقیق انواع سیمان پرتلند ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • سه شنبه 10 بهمن 1396
  • مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    دانلود مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن

    مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن
مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن(عشق منیژه و بیژن)
    دسته بندی پژوهش
    فرمت فایل doc
    حجم فایل 13 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 20

    بخشهایی از متن:

    در روزگاران شاهنشاهی خانواده کیان در باخترزمین, مردان و پهلوانان نامداری سر بر آوردند و با دشمنان میهن ستیزه جویی کردند. نام این پهلوانان و قهرمانان در سنگر های داغ جنگ و لشکرکشیها ثبت تاریخ گردیده است و آیندگان به هر لحظه حساس جهان پهلوانی و دشمن ستیزی شان می نازند و مباهات میکنند.

    تاریخ پر افتخار ما نه تنها مالامال از قهرمانی های دلیر مردان پرخاشجو در نبردگاهها است بلکه قهرمان هایی در فرهنگ عشقی سر زمین بکتریا (باختر) نیز داشته اند که تاریخ نگار ادبی و فرهنگی , شاعر بلند جایگاه ادبیات فارسی دری? ابوالقاسم فردوسی صحنه های آنرا در کتاب بزرگ خود شهنامه ثبت کرده وبه رهروان فرهنگ ادبی و عاشقانه ادبیات? زبان فارسی دری ارمغان گذاشته است.

    ...

    بیژن جوان خونگرم آمادگی سفر گرفت وبا تازی و باز و تیر وکمان براه افتادند. بیژن همه راه طولانی و دراز را شکارکنان طی کرد. شاد و خرم به بیشه خوکان رسید. در اطراف بیشه آتش هولناکی افروختند تا خوکان را سراسیمه کنند. بعد از خورد ونوش فراوان گرگین از بیژن اجازه خواب طلبید تا به استراحت رود. او میدانست که شکار خوکان کار بیژن است. بیژن اورا از استراحت باز داشت و اورا به ایستادگی واداشت و گفت: پیش آی ودر کنار آبگیر مراقب باش تا اگر خوکی از چنگم فرار نماید با زخم گرز سر از تنش جداکن. گرگین درخواست را نپذیرفت و از یاری سر باز زد و گفت که گوهر برداشتی و کمر محو خوکان را بر بستی. این کارتوست که انجام میدهی.

    ...

    افرباسیاب از ماجرا حرفها گفت. و به پیران گفت ای پهلوان میبینی که دخترم بسرم چه آورده است؟ رسوایی من در سراسر جهان میرود. همه لشکریان بر من می خندند و سراپرده من زبان زد خاص و عام میشود. چگونه ازین ننگ خودرا برهانم. پیران با ملایمت و دور اندیشیها سرانجام افراسیاب را قانع ساخت تا از دار زدن بیژن منصرف شد. او به گرسیوس دستور داد تا بیژن را با غل و بند گران در چاه اندازد و بر بالای چاه سنگ گران اکوان دیو را گذارد تا به زاری زار درآن چاه جان دهد. سپس منیژه را برهنه بی تاج و تخت نزدیک چاه کشاند تا اورا در چاه ببیند وبه زاری زاردرآنجا بمیرد.

    دانلود مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن



    icon تعداد بازدید : 15
    iconبرچسب‌ها : مقاله داستانهای ادبی و تاریخی باخـــتر زمیــن ,
  • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
  • دوشنبه 9 بهمن 1396
  • طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    پژوهش مقطع دکتری رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی با موضوع طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    دانلود طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    پژوهش رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی
طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران
الگوی مدیریت بلایا
مدیریت بلایا
پژوهش دکتری با موضوع طراحی الگوی مدیریت بلایا
طراحی الگوی مدیریت بلایا
    دسته بندی مدیریت
    فرمت فایل docx
    حجم فایل 212 کیلو بایت
    تعداد صفحات فایل 78

    عنوان : طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

    بیان مسئله : بُعد جهانی

    : بُعد ایران


    الف- بُعد جهانی :


    آمارهای جهانی نشان می دهند كه میزان افراد متاثر از بلایای طبیعی از سال 1963 تا 1999، روند صعودی داشته به نحویكه رقم آن از 65 میلیون نفر در سال 1969 به حدود 400 میلیون نفر در آغاز هزاره سوم رسیده است .
    درطی سالهای مذكور میزان خسارات اقتصادی ناشی از بلایای طبیعی، هزینه ای معادل حدود 50 میلیارد دلار رابه سراسر جهان تحمیل نموده كه افزایشی معادل 500% نسبت به دهه 1960 رانشان میدهد.
    مقایسه قاره های جهان از نظر بلایای طبیعی و غیر طبیعی ، مبیّن آن است كه قاره آسیا در بین پنج قاره ، رتبه اول را به لحاظ فراوانی به خود اختصاص داده است .
    بیش از جمعیت جهان در معرض خطرات ناشی از بلایای طبیعی زندگی می كنندسازمان ملل ده سال آخر قرن 20 ، را دهه بین المللی كاهش بلایا اعلام كرده است .
    .

    .

    .

    .

    ب- بُعد ایران :


    ایران در منطقه ای از جهان واقع است ، كه دارای مخاطرات بسیاری از نظر بلایای طبیعی و سوانح غیر مترقبه است ، به نحوی كه از 40 بلای طبیعی شناخته شده درجهان، امكان وقوع 31 حادثه در ایران وجود دارد .
    مطابق گزارش جهانی بلایا ، ایران در بین كشورهای دنیا از حیث آسیب دیدگی و آسیب پذیری ،جزء هفت كشور نخست جهان است .
    وقوع ایران برروی كمر بند زلزله خیز آلپ و هیمالیا ، باتوجه به ویژگی های پوسته زمینی فلات ایران به ویژه در سه منطقه شرق و جنوب شرق ،شمال غرب و منطقه البرز مركزی ودر دوسوی منتهی به تهران قزوین ، گیلان، مازندران، به طور میانگین درهریك سال ونیم یكبار احتمال وقوع زلزله ای به بزرگی 6 تا 7 ریشتر و هر سال یكبار زلزله ای به بزرگی 7 تا 5/7 ریشتر در این مناطق وجود دارد .

    اهدف كلی : تعیین الگوی مدیریت بلایا برای ایران

      اهداف ویژه :

      1 - شناخت ساختار مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      2 شناخت سازماندهی مدیریت بلایا ، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      3 شناخت مكانیزم برنامه ریزی مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      4 شناخت هماهنگی مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      5- شناخت تربیت نیروی انسانی مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      6 شناخت شیوه اجرای مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      7 شناخت مقولات پایش و ارزیابی مدیریت بلایا، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا

      8 شناخت مكانیزم مدیریت بلایا، در شرایط فعلی ایران

      9 تدوین نهایی الگوی مدیریت بلایا برای ایران

      سؤالات پژوهش

      1 ساختار مدیریت بلایا ، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      2 هماهنگی مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      3 برنامه ریزی فعالیت مدیریت بلایا، دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      4 سازماندهی مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است ؟

      5 تربیت نیروی انسانی در مدیریت بلایای كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا چگونه است؟

      6 - نحوه اعمال مدیریت بلایا ، در كشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا به چه صورت است؟

      7 مقولات پایش و ارزیابی فعالیت های مدیریت بلایا دركشورهای دارای سیستم مدیریت بلایا به چه صورت است ؟

      8 وضعیت فعلی سیستم مدیریت بلایا در ایران چگونه است؟

      9 براساس مطالعات تطبیقی در این پژوهش و تحلیل شرایط كشور،چه الگویی برای مدیریت بلایا درایران مناسب به نظر میرسد؟

      .

      .

      .

      .

      دانلود طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران



      icon تعداد بازدید : 15
      iconبرچسب‌ها : طراحی الگوی مدیریت بلایا برای ایران ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • دوشنبه 9 بهمن 1396
    • مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

      دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری
مبانی نظری تاب آوری
پیشینه تحقیق تاب آوری
پیشینه پژوهش تاب آوری
ادبیات تحقیق تاب آوری
مبانی نظری و پیشینه تحقیق تاب آوری
      دسته بندی مبانی و پیشینه نظری
      فرمت فایل docx
      حجم فایل 27 کیلو بایت
      تعداد صفحات فایل 20

      مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

      کامل و قابل ویرایش

      شامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق

      شامل منابع داخلی و خارجی

      منبع نویسی استاندارد

      بخشی از مبانی نظری:

      اصطلاح تاب آوری در اصل و ابتدا در متالوژی برای نشان دادن قابلیت مواد برای برگشت به حالت اولیه بعد از کشیده یا فشرده شدن و مقاومت در برابر ضربه یا فشار مداوم استفاده شده است (گلدستین و بروکز،2003). در رشته کامپیوتر این اصطلاح نشان دهنده کیفیت دستگاهی است که با وجود نقص دراجزای سازنده اش به کارکرد صحیح خود ادامه میدهد و در طب وروانشناسی تاب آوری نشان دهنده مقاومت جسمانی، بهبود خود انگیخته وتوانایی برقراری مجدد تعادل هیجانی در موقعیت های تنش زا است (مورالس، 2007 به نقل از جعفری، 1389) و در واقع به ویژگی هایی اشاره دارد که در سرعت و میزان و میزان بهبود بعد از رویارویی با تنش مشارکت دارند (گلدستین و بروکز، 2005).

      بخشی از تحقیقات انجام شده:

      پژوهش شفیع زاده (1391) با هدف تعیین رابطه تاب آوری با پنج عامل بزرگ شخصیت اجرا شد یافته ها ی مطالعه وی نشان داد تاب آوری با روان رنجورخویی رابطه منفی قوی و با برون گرایی و وجدان گرایی رابطه مثبت دارد و بین تاب آوری با گشودگی و توافق رابطه معناداری وجود ندارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که فقط روان رنجورخویی پیش بینی کننده معنادار تاب آوری در این گروه بوده است.

      گریف و نولتینگ (2013) به بررسی تاب آوری در خانواده های با کودک دچار ناتوانی رشدی پرداخت. نتایج مطالعه وی نشان داد میان پذیرش موقعیت، الگوی مثبت ارتباط خانوادگی و تاب آوری رابطه مثبت معناداری وجود دارد. وی بیان میدارد که نتایج چنین مطالعاتی در ارتقای سلامت خانواده در افزایش تاب آوری میتواند کاربرد داشته باشد.

      فهرست مطالب:

      تاب آوری

      2-13-4-1 ویژگی های افراد تاب آور

      2-13-4-2 نقش صفات شخصیتی در تاب آوری

      2-14 پیشینه تحقیق:

      منابع

      دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2)



      icon تعداد بازدید : 8
      iconبرچسب‌ها : مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری (فصل 2) ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • دوشنبه 9 بهمن 1396
    • دانلود پروژه مالی انبارداری شرکتهای الکترونیکی

      دانلود پروژه مالی انبارداری شرکتهای الکترونیکی

      دانلود پروژه مالی انبارداری شرکتهای الکترونیکی در 26 صفحه ورد قابل ویرایش

      دانلود دانلود پروژه مالی انبارداری شرکتهای الکترونیکی

      دانلود پروژه مالی
انبارداری شرکت الکترونیکی
      دسته بندی مالی
      فرمت فایل docx
      حجم فایل 130 کیلو بایت
      تعداد صفحات فایل 26

      قسمتهایی از متن:
      مقدمه:
      علمای علم مدیریت، مدیریت را علم و هنر اداره کردن و سرپرستی نمودن گروهی از افراد در جهت نیل به اهدافی خاص تعریف نموده اند. مدیران در سازمان در پی آن هستند با حداقل امکانات حد اکثر استفاده و مطلوبیت را از آن خود نمایند.
      یکی از ابعاد بسیار مهم سازمان به عنوان نظامی، فنی و اجتماعی در حال حاضر، استفاده از بهترین شیوه ی بکارگیری از دارایی های موسسه است.
      با توجه به این نکته ما میدانیم که قسمت عمده ای از دارایی های موسسات در موجودی انبارهای آن موسسات نهفته و انباشته شده است.
      مدیریت مالی، تدارکات و انبارها به دنبال آن هستند تا بهترین ترکیبی را که متضمن حد اکثر سود و یا حداقل هزینه برای موسسه باشد را معین نمایند و برای این منظور از فنون و علوم مدیریت صنعتی و بازرگانی بهره ی شایانی می برند.
      چرا که زمان و هزینه از عناصر اصلی تصمیم گیری مدیریت به شمار می آید جهت مدیریت صحیح سیستم های انبار داری و طراحی آنها و همچنین طراحی مدل هایی متناسب با موسسات و استفاده از دانش و تکنیک های متنوع از رشته های مختلف ضروری می باشد.
      ...
      اهمیت دسته بندی و انبار کردن کالا ها در انبارهای بزرگتر بیشتر به چشم می خورد.
      برای انبار کردن محصول نیز می توان به موارد زیر اشاره کرد:
      به توجه به نیاز اجرای روش فایفو در خروج محصول از انبار ما باید انبار محصول را طوری طراحی نماییم که دائما فضای کافی برای انبار کردن محصولات جدید وجود داشته باشد. به طور یکه اگر این روش را مد نظر قرار ندهیم برای گذاشتن یک محصول در قفسه باید کلیه ی محصولات موجود در انبار را جابجا کرده تا محصولات جدید را در آخر محصولات موجود در انبار قرار دهیم. که این روش باعث افزایش هزینه ی انبار گردانی که شامل تلف شدن زمان نیروی انسانی می شود و حتی گاهی اوقات نیز ممکن است کالای مورد نظر معیوب شود.
      مشخصات کارت انبار:
      این فرم جهت ثبت کلیه ی نقل و انتقالات مربوط به موجودی مورد استفاده قرار می گیرد و توسط انبار دار تهیه می شود که در روش سیستمی کردن انبار برای اغلب انبار ها کاربردی نداشته و کاردکس انبار که در اغلب نرم افزار ها ی مربوط به انبار وجود دارد جای آن را گرفته و از نظر گزارش های مختلف انبار کاربرد بیشتری داشته و تهیه ی گزارش های مختلف از آن بسیار راحت تر از سیستم دستی و کارت انبار می باشد.
      بعضی از کاربرد های آن بدین شرح است:
      a. ثبت مقادیر ورودی و خروجی هر یک از اقلام موجود در انبار
      b. مبنای کنترل گردش اقلام موجودی
      c. مبنای مقایسه با کارت حسابداری انبار و اصلاح مغایرات
      d. تشخیص اقلام کم گردش و راکد
      e. ضبط سوابق سفارش موجودی
      ...

      دانلود دانلود پروژه مالی انبارداری شرکتهای الکترونیکی



      icon تعداد بازدید : 12
      iconبرچسب‌ها : دانلود پروژه مالی انبارداری شرکتهای الکترونیکی ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • يکشنبه 8 بهمن 1396
    • مضامین فمینیستی در فیلم های سینماگر زن ایرانی

      مضامین فمینیستی در فیلم های سینماگر زن ایرانی

      هدف از این پایان نامه بررسی مضامین فمینیستی در فیلم های سینماگر زن ایرانی می باشد که بصورت کامل در 333 صفحه ارائه شده است

      دانلود مضامین فمینیستی در فیلم های سینماگر زن ایرانی

      مضامین فمینیستی
مصادیق فمینیسم در فیلمهای ایرانی
موارد فمینیسم در زنان بازیگر
گرایشهای فمینیستی در زنان بازیگر ایرانی
نمادهای فمینیستی در فیلم های زنان ایرانی
دانلود پایان نامه رشته هنر و علوم ارتباطات
      دسته بندی رسانه و علوم ارتباطات
      فرمت فایل doc
      حجم فایل 509 کیلو بایت
      تعداد صفحات فایل 333

      دانلود پایان نامه رشته هنر و علوم ارتباطات

      مضامین فمینیستی در فیلم های سینماگر زن ایرانی

      Feminist Contents in Iranian Woman Cinema

      چکیده :
      مسأله مشاركت‌ زنان‌ ایرانی بعد از انقلاب اسلامی سال 1357 در عرصه‌های‌ مختلف‌ اجتماعی‌ و سیاسی و فرهنگی و پذیرفتن‌ مسئولیتها از مباحث‌ مهم‌ تلقی‌ می‌شود.جایگاه و نقش زن در جامعۀ معاصر ایران نگاه های متفاوتی را در داخل و خارج کشور به خود جلب کرده و تحلیلها و تفسیرهای بسیاری را به دنبال داشته است. از جمله‌ چگونگی‌ حضور زن‌ در سینما نیز از این‌ قبیل‌ است‌. تلاش گسترده زنان ایرانی برای حضور و مشاركت در تمامی فعالیتهای اجتماعی و ورود به زمینه هایی كه تا پیش از این غیر قابل دسترسی بوده حائز اهمیت فراوان است. پژوهشگر در این تحقیق برآن است که دیدگاه فمینیستی زنان فیلم ساز ایرانی را با كمك ، بازنمایی فیلم هایی که با حضور زنان در سینمای ایران به تصویر كشیده شده و بررسی مضامینی فمینیستی آنچه توسط این فیلم سازان زن به نمایش درآمده را بررسی كند.
      با مطالعه ی کتب و اسناد تاریخی مرتبط با مشارکت زنان ایرانی و سینمای ایران با 13 تن از صاحب نظران، کارشناسان و کاگردانان مطرح ایران به شیوه ی مصاحبه ی عمقی گفت وگو شده است، و یا تحلیل محتوا این نتیجه به دست آمده که زنان فیلمساز ایرانی ، فیلم با مضامین فمینیستی می سازند، وسینمای آن ها سینمای جنسیت محور دانست، زیرا که در آن شخصیت زن به عنوان کاراکتر اصلی همه فیلمهای آن است، قهرمان فیلم "زن" وضد قهرمان "مرد" است. این فیلم ها، روایت کننده قصه های زنانه است. شخصیت اصلی فیلم: زن مستقل، ،شاغل با سواد به تنهای مسئولیت زندگی را بر عهده گرفته و بیشتر فعالیت های زن بیرون از خانه شکل می گیرد.
      واژگان کلیدی :

      سینما ایران Iranian cinema

      جنبش زنان women’s movement

      تحلیل محتوا Content analysis

      کارگردان زن women film directors

      مضامین فمینیستی feminist themes

      مقدمه
      در سالهای پس از انقلاب اسلامی سال 1357 در ایران مسأله مشاركت‌ زنان‌ در عرصه‌های‌ مختلف‌ اجتماعی‌ و سیاسی و فرهنگی و پذیرفتن‌ مسئولیتها از مباحث‌ مهم‌ در جوامع‌ صنعتی‌ تلقی‌ می‌شود. از جمله‌ چگونگی‌ حضور زن‌ در سینما نیز از این‌ قبیل‌ مباحث‌ مهم‌ است‌. تلاش گسترده و بی وقفه ی زنان ایرانی برای حضور و مشاركت در تمامی فعالیتهای اجتماعی و ورود به زمینه هایی كه تا پیش از این غیر قابل دسترسی بوده حائز اهمیت فراوان است. سینمای ایران که خود از عرصه های مهم وجدید در تغییرات اجتماعی و فرهنگی ایران است یکی از بارزترین عرصه های ورود هم مضامین زنانه وهم کنشگران زن ایرانی است.تا آنجا که بررسی های تاریخی نشان می دهد ؛ همانگونه که با ورود بازیگر زن ایرانی به سینما سرنوشت سینما با ماجراهای جدیدی رقم خورده است ، تاثیرات متقابل این دو بر یكدیگر نیز موجب روشن شدن و ثبت حقایقی در سینمای ایران شده است .
      ورورد زن به عرصه سینما سرانجام حرکت و رشد ذهنی زنان را برای فیلم سازی به دنبال داشته است که با وجود دوره های مختلف ومتفاوت ؛ اگر چه خیلی طول کشیده است اما امروز آرام آرام به عنوان واقعیتی چشمگیر شکل گرفته است . از طرفی دیگر بالا رفتن سطح مشارکت اجتماعی وسیاسی زنان ایرانی و راه یابی آنان به مشاغل مختلف در جامعه؛ طرح خواستهایی برای احقاق حقوق زنان را درپی داشته که گاه رویکردی فمینیستی در برخی موارد فرهنگی همراه شده است. این رویکردی در حوزۀ سینما ودر حرفه فیلم سازی خود را بیشتر از عرصه های دیگر نشان داده است.
      با این ترتیب می توان گفت شکل گیری گونه های از نگرش فمینیستی میان بخشی از زنان به علت دست نیافتن به همه حقوق خود از سویی دستمایه ای برای فیلم سازان زن شده است ؛و از سویی دیگر دامن زدن به این قضیه باعث طرح پدیده ی زنان فیلم ساز فمینیست در جامعه ایران و برجسته شدن اهمیت ونقش آنان گردیده است. این پژوهش برآن است که با تکیه بر مفهوم ارتباطی سینما به عنوان یک رسانه ی مهم و سیر تحوّل نگرش های زنان به عنوان عامل مؤثر هویت یابی آنان در ایران، مضامین فمینیستی را در قالب فیلم های زنان فیلم ساز ایرانی ،بررسی كند.
      1-2- تعریف مسأله
      با مطالعه وطبقه بندی دیدگاه های نو درباره ی نظریه هایی زن و سینما و نیز با مروری بر تاریخ سینمای ایران وچگونگی حضور زنان در آن و در آن دسته از فیلم هایی که به کارگردانی زنان فیلم ساز ایرانی تهیه شده اند، می توان رابطه ی میان اوضاع اجتماعی و سیاسی ایران و نگرش فمینیستی فیلم سازان زن را در هر مقطع تاریخی از طریق نحوه حضور زن ایرانی و مضامین فمینیستی در فیلم ها پی گرفت. بر این اساس مسأله اصلی این تحقیق چگونگی بازتاب تحولات اجتماعی زنان ونگرش هایی مربوط به آن در فیلم های ساخته شده پس از انقلاب اسلامی (1388-1357)توسط زنان است.روشن است که هر فیلمی که با موضوع زن یا درباره زنان یا بوسیله زنان ساخته می‌‌شود یک فیلم فمینیستی نیست ،چنانکه در ایران فیلم‌هایی هست که اگرچه درمورد یا توسط زنان ساخته شده اند ، اما همچون فیلم‌های غیرزنانه مشمول نقدهای فیمنیستی قرار می‌گیرند که زنان را از چشم اندازی مردانه دیده اند و تصویر در آورده اند و در عین حال تفسیر کرده اند.
      پرسش ها و فرضیه های تحقیق
      بر اساس آنچه به عنوان مسأله،زمینه وچارچوب نظری تحقیق در این فصل آمد می توان مهمترین پرسش های تحقیق را در شمار مسایل ذیل دانست:

      1. سینمای زنان ایرانی چه مراحلی را پشت سر گذاشته است ؟

      2. مظاهر یا نمادهای فمینیستی در فیلم های زنان ایرانی چیست؟

      3. مضامینی که زنان فیلم ساز ایرانی به آنها پرداخته اند چه ویژگیهای دارند؟

      4. آیا بین دیدگاههای زنان فیلمساز ایرانی و دیدگاه های رایج در نظریات فمینیستی تفاوتی وجود دارد ؟

      5. آیا خواسته های سیاسی واجتماعی زنان در سینمای زنان فیلمساز ایرانی مطرح شده است یا خیر؟

      فهرست مطالب
      فصل اول: کلیات
      1-1- مقدمه
      1-2- تعریف مسأله
      1-3- زمینه نظری
      1-4- زمینه های عملی
      1-5- ضرورت و اهمیت تحقیق
      1-6-اهداف تحقیق
      1-7- چهارچوب نظری تحقیق
      1-8- پرسش ها و فرضیه های تحقیق
      1-9-جامعه آماری و روش تحقیق 6
      فصل دوم :مبانی نظری

      بخش اول :فمینیسم و تحولات مفهومی آن

      2-1-1- مفهوم فمینیسم
      2-1-2- سیر تحوّل فمینیسم

      2-1-3- گرایش های فمینیستی در دوران معاصر

      2-1-4- فمینیسم اسلامی
      جمع بندی و نتجه گیری

      بخش دوّم :جنبش زنان و فمینیسم در ایران

      2-2-1- شکل گیری جنبش زنان در ایران

      زنان و انقلاب مشروطه
      زنان در دوران پهلوی اول و دوّم
      انقلاب اسلامی و مبارزات زنان

      حقوق زنان و فمینیسم در ایران

      بخش سوّم: سینما، ارتباطات و نظریه های فمینیستی فیلم

      2-3-1- فلسفه ارتباطی سینما
      2-3-2-زنانه شدن هنر
      2-3-3- نظریه های فمینیستی فیلم

      تئوری فمینیستی فیلم

      فیلم و نقش های جنسیتی
      2-3-4- فمینیسم و نظریه های ارتباطی
      نظریه کلیشه سازی
      نظریه بازنمایی
      رسانه ها و اجتماعی شدن
      گفتمان پدر سالاری بازنمای جنسیت
      فنای نمادین زنان

      بخش چهارم: سینمای ایران

      2-4-1- شکل گیری سینما در ایران
      2-4-2-تحولات سینمای ایران و حضور زن
      زن تماشاگر
      زن به مثابه بازیگر
      زن در سینما در دهه های چهل و پنجاه
      تغییرات جدید اجتماعی و سینمای متأخر ایران
      سینما و انقلاب اسلامی
      اصلاحات و کم شدن رنگ نظارت

      2-4-2- سینماگری پس از انقلاب و زنان ایرانی

      زن و سینما از حذف تا حضور
      زن، جامعه و سیاست
      پخش پنجم: پیشنه تحقیق و چارچوب نظری تحقیق
      پیشنه تحقیق
      یکم: پژوهش های ایرانی
      دوّم: پژوهش های خارجی
      2-5-2- چارچوب نظری/ مفهومی تحقیق
      2-5-3- سؤال ها و فرضیه های اصلی تحقیق
      فصل سوّم : روش تحقیق و تعریف متغیرها
      یکم: روش تحقیق
      3-1- پژوهش اسنادی
      3-2 - مصاحبه
      3-3- تحلیل محتوا
      دوّم : تعریف نظری و عملیاتی متغیرها
      فصل چهارم: بررسی یافته های تحقیق
      بخش یکم: تحوّل مشارکت زنان ایرانی و شکل گیری سینما
      4-1-1- تحول مشارکت اجتماعی و سیاسی زنان در ایران
      4-1-2- سینمای زنان در ایران
      سینما و فمینیسم درایران
      ظهور زنان کارگردان در سینمای ایران
      تابو، محدودیت ها و سانسور

      4-1-3- نگاه زن کارگردان ایرانی به موضوعات زنان و فمینیسم

      بخش دوّم : تحلیل محتوای فیلم ها
      4-2-1- معرفی فیلم های کارگردانان زن
      4-2-2- تجزیه و تحلیل فیلم ها
      بخش یکم: توصیف یافته ها
      بخش دوّم: تحلیل یافته ها
      فصل پنجم : جمع بندی و نتیجه گیری
      5-1- چکیده ی مباحث
      5-2- پاسخ به سؤال ها و فرضیه های تحقیق
      5-3- تنگناهای تحقیق و پیشنهادها
      فهرست مآخذ
      ضمیمه (دستور العمل کد گذاری مضامین فمینیستی در فیلم های زنان سینماگر ایرانی)

      دانلود مضامین فمینیستی در فیلم های سینماگر زن ایرانی



      icon تعداد بازدید : 10
      iconبرچسب‌ها : مضامین فمینیستی در فیلم های سینماگر زن ایرانی ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • شنبه 7 بهمن 1396
    • نتایج بررسی میزان باکتری و قارچ و pm در بخش های مختلف بیمارستان

      نتایج بررسی میزان باکتری و قارچ و pm در بخش های مختلف بیمارستان

      نتایج حاصل از نمونه برداری شامل جداول آمار توصیفی و استنباطی به همراه کلیه نمودارها و جداول لازم برای فصل نتایج

      دانلود نتایج بررسی میزان باکتری و قارچ و pm در بخش های مختلف بیمارستان

      pm1
pm10
pm25
ایستگاه های نمونه برداری
آزمون ANOVA
استرپنوکوک
باسیل گرم منفی
کوکسی
تتراژن
باسیلوس سرئوس
استافیلوکوک
کلادسپوریوم
اسپروژیلوی فلاووس
الترنالیا
اسپروژیلوس
استاکی یوتوریوم
اکرومونیوم
پنی سیلیوم
کاندیدا
اسکوپلاریوزیس
      دسته بندی پزشکی
      فرمت فایل rar
      حجم فایل 1212 کیلو بایت
      تعداد صفحات فایل 245

      نتایج نمونه برداری باکتری ها و قارچ های بخش های مختلف بیمارستان به همراه نتایج pm هوا در سه سطح 1، 2.5 و 10

      بسیار کمیاب در سطح اینترنت

      بخش های مورد بررسی شامل :

      اتاق عمل

      ایزوله

      فضای بیرون

      بخش زنان

      اطفال

      پاتولوژی

      داخلی

      آزمایشگاه

      اورژانس

      ICU

      CCU

      ارتوپدی

      باکتری های نمونه برداری شده :

      باسیل گرم مثبت اسپوردار

      استرپنوکوک
      باسیل گرم منفی
      کوکسی
      تتراژن
      باسیلوس سرئوس
      استافیلوکوک

      استرپنوکوک

      باسیل گرم منفی

      کوکسی گرم مثبت

      تتراژن

      باسیلوس سرئوس

      استافیلوکوک

      باسیل گرم مثبت بدون اسپور

      کوکسی گرم منفی نایسر

      باسیل گرم مثبت

      قارچ های نمونه برداری شده :
      کلادسپوریوم
      اسپروژیلوی فلاووس
      الترنالیا
      اسپروژیلوس
      استاکی یوتوریوم
      اکرومونیوم
      پنی سیلیوم
      کاندیدا
      اسکوپلاریوزیس
      بیش از هشت ماه متوالی طول کشیده تا این نتایج جمع آوری شده است.
      بسیار بسیار با ارزش و مناسب برای کلیه دانشجویان ارشد بهداشت
      نتایج بسیار کامل شامل نتایج تمامی آزمون ها مربوطه(مثل ANOVA)، بیش از 90 جدول نتایج در اکسل، نتایج اندازه گیری ذرات معلق هوا pm1 , pm2.5 , pm10
      کلیه نتایج در دو نوبت صبح و عصر در تابستان و در دو نوبت عصر و صبح در زمستان جمع آوری شده است.
      برخی از جداول موجود در فایل :
      جداول نتایج میزان باکتری ها در نوبت صبح در زمستان
      جداول نتایج میزان باکتری ها در نوبت عصر در زمستان
      جداول نتایج میزان باکتری ها در نوبت صبح در تابستان
      جداول نتایج میزان باکتری ها در نوبت عصر در تابستان
      جداول نتایج میزان قارچ ها در نوبت صبح در زمستان
      جداول نتایج میزان قارچ ها در نوبت عصر در زمستان
      جداول نتایج میزان قارچ ها در نوبت صبح در تابستان
      جداول نتایج میزان قارچ ها در نوبت عصر در تابستان
      جداول مقایسه میزان باکتری ها در نوبت صبح در زمستان با تابستان
      جداول مقایسه میزان باکتری ها در نوبت عصردر زمستان با تابستان
      جداول مقایسه میزان قارچ ها در نوبت صبح در زمستان با تابستان
      جداول مقایسه میزان قارچ ها در نوبت عصر در زمستان با تابستان
      جداول اندازه گیری میزان میانگین pm1 , pm2.5 , pm10 در زمستان
      جداول اندازه گیری میزان میانگین pm1 , pm2.5 , pm10 در تابستان
      و ...

      دانلود نتایج بررسی میزان باکتری و قارچ و pm در بخش های مختلف بیمارستان



      icon تعداد بازدید : 12
      iconبرچسب‌ها : نتایج بررسی میزان باکتری و قارچ و pm در بخش های مختلف بیمارستان ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • شنبه 7 بهمن 1396
    • پروژه آماده وب سایت فروشگاهی

      پروژه آماده وب سایت فروشگاهی

      پروژه-آماده-وب-سایت-فروشگاهیپروژه html وب سایت فروشگاهی یکی از حرفه ای ترین پروزه های آماده وب سایت می باشد که بسیار روان برنامه نویسی شده است.دانلود فایل

      p>



      icon تعداد بازدید : 6
      iconبرچسب‌ها : پروژه آماده وب سایت فروشگاهی ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • شنبه 7 بهمن 1396
    • پاورپوینت محاسبات و حسابداری مالیات بر ارزش افزوده

      پاورپوینت محاسبات و حسابداری مالیات بر ارزش افزوده

      محاسبات و حسابداری مالیات بر ارزش افزوده

      دانلود پاورپوینت محاسبات و حسابداری مالیات بر ارزش افزوده

      محاسبات مالیات بر ارزش افزوده
حسابداری مالیات بر ارزش افزوده
      دسته بندی پاورپوینت
      فرمت فایل ppt
      حجم فایل 1161 کیلو بایت
      تعداد صفحات فایل 139

      4 اسلاید نخست:

      مثال اول:

      فرض می‌شود یك شركت بازرگانی ثبت نام شده در نظام مالیات بر ارزش افزوده، در یك دوره مالیاتی كالاهایی را طبق صورتحساب زیر از یك فروشنده ثبت نام شده دیگری خریداری كرده است.

      صورتحساب خرید

      مشخصات فروشنده:

      نام فروشنده .........

      شماره اقتصادی .............

      شماره ثبت /ملی...........

      مشخصات خریدار:

      نام خریدار .............

      شماره اقتصادی ...........

      شماره ثبت /ملی ............

      ردیف

      شرح كالا

      تعداد

      مبلغ

      تخفیف

      مالیات

      عوارض

      جمع مبلغ

      پس از تخفیف،

      مالیات و عوارض

      1

      تلویزیون رنگی ....

      4

      20.000

      2.000

      270

      270

      18.540

      2

      ضبط صوت ....

      5

      12.500

      1.250

      75/168

      75/168

      5/11.587

      جمع كل

      32.500

      3.250

      75/438

      75/438

      5/30.127

      مهر و امضاء فروشنده مهر و امضاءخریدار

      1- ساده (در شرایط عادی):

      مبلغ

      شــــرح

      9.000.000 ریال

      حقوق

      1.000.000 ریال

      آب و برق

      30.000 ریال

      مالیات و عوارض

      10.000.000 ریال

      جمع كل

      1- ساده (در شرایط عادی):

      صورتحساب فروش

      مشخصات فروشنده :

      نام فروشنده .........

      شماره اقتصادی .............

      شماره ثبت /ملی...........

      مشخصات خریدار:

      نام خریدار .............

      شماره اقتصادی ...........

      شماره ثبت /ملی ............

      ردیف

      شرح كالا

      تعداد

      مبلغ

      تخفیف

      مالیات

      عوارض

      جمع مبلغ

      پس از تخفیف، مالیات و عوارض

      1

      تلویزیون رنگی ....

      3

      21.000

      0

      315

      315

      21.630

      2

      ضبط صوت ....

      5

      16.000

      0

      240

      240

      16.480

      جمع كل

      37.000

      0

      555

      555

      38.110

      مهر و امضاء فروشنده مهر و امضاءخریدار

      1- ساده (در شرایط عادی):

      اظهارنامه

      مالیات

      عوارض

      جمع

      مالیات و عوارض

      مالیات بر ارزش افزوده و عوارض فروش

      555

      555

      1.110

      كسر می‌شود:

      مالیات بر ارزش افزوده و عوارض خرید

      75/453

      75/453

      5/907

      مازاد (كمبود) مالیات خرید و فروش

      25/101

      25/101

      5/202

      قابل پرداخت

      دانلود پاورپوینت محاسبات و حسابداری مالیات بر ارزش افزوده



      icon تعداد بازدید : 8
      iconبرچسب‌ها : پاورپوینت محاسبات و حسابداری مالیات بر ارزش افزوده ,
    • نوشته : تیم تحقیقاتی دسیس
    • شنبه 7 بهمن 1396